接力出版社一年级音乐下册全册教案

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摘要:一、小歌墟《师公舞》教学内容:听赏《师公舞》。教学目标:1、按节奏念儿歌。2、演奏打击乐器。教材分析:《师公舞》是根据壮族民间音调改编而成的一首乐曲，由四句规整的乐句组成一段体结构。其旋律在一定程度上受广西宁明花山壁画人物形象的影响，有一种显示男性刚劲有力、粗犷豪迈的感觉，加上休止符和切分音的运用，更赋予乐曲独特的动感。在写作手法上，前两句与后两句所采用的音乐元素截然相反，在乐句的进行上形成了较大的反差，但乐曲第二、第四乐句是第一、第三乐句的变化和发展，从而使音乐形象更加丰满、生动，最后落音在主音上结束全曲，再一次突出了乐曲坚定有力、饱满结实的音乐形象。这首乐曲在广西壮族人民生活的地区广为流传，深受喜爱，常在喜庆欢乐的民间、民俗聚会上，用于舞蹈伴奏。教学过程:一、师生问好二、发声练习1234|31|55|5—|5654小花猫在门口喵喵喵，小山羊在31|22|2—|1234|31|66|6—树下咩咩咩，小鸭子在河里嘎嘎嘎，5654|31|22|1—||小青蛙在水里呱呱呱。要求:能正确的模仿各个小动物的叫声，并做出相应的动作。三、新课教学(一)复习《板凳龙》并做游戏。复习时注意间奏的准确并配上打击乐的节奏。(二)听赏《师公舞》。1、初次听赏，学生认真聆听。2、请学生说一说听到了什么,3、教师讲述小金凤的故事给学生听，让学生了解壮族的神话故事。4、再次听赏，学生跟着旋律哼唱。(三)认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如:一拍:“X”，两拍:“X一”。音乐中的静默用休止符表示:如:一拍休止0。2、现在用“X”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

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