doc文档 部编人民教育出版社三年级下册7.狮子和鹿优质教案(教案)

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摘要:部编人民教育出版社三年级下册7.狮子和鹿优质教案(教案)《狮子和鹿》教学设计教学目标:1.知识与技能目标:能有感情地朗读课文。2.过程与方法目标:通过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,这是课文学习的重点。3.情感与态度目标:使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点:  理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。  教学难点:  使学生体会故事中的寓意:尺有所长,寸有所短。不要光图外表的美丽,更要讲实用和它的存在价值。教学准备:课件教学过程:一、情景导入,激发兴趣。1.课件展示:在大森林里,有一美丽的小鹿。同学们,你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?2.这头鹿也认为自己的角很美,可是它经历了一件事,使它改变了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说的?(放音,出示句1/5关注订阅公众号:常胜起点即可第一时间了解更新资料详情。更有免费资料获取! 子)“唉,两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”请同学们读一读这个句子。3.师:这到底是怎么回事呢?那还得从《狮子和鹿》的故事说起,板书课题,生齐读题。好,让我们一起来看一看吧。二、初读全文,了解课文大意。1.你想想自己读一读课文吗?请同学们自由朗读全文吧!(课件出示自读要求。)   2.老师要看看同学们读书时认不认真,请同学们看一看这些词语,你都认识它们吗?(课件出示词语)  A、同桌互相读。B、开火车读。C、生齐读。  3.你能说说课文主要讲了一件什么事?指名根据提示说一说。三、深读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。1.师:故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,去看看到底是
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