docx文档 《狮子和鹿》创新教案(最新整理)

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摘要:《狮子和鹿》创新教案(最新整理)【教学设想】通过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,使学生体会【故事教中所学讲述过的道程理。】一、情景导入,激发兴趣。课件展示:欢快的音乐声起,一只漂亮的鹿从丛林里出来,蹦 到池塘边。1.同学们,今天老师把谁请来了?(小鹿姐姐)你喜欢它吗?你觉得它什么地方最美?学生交流。2.鹿姐姐也认为自己的角很美,可是它经历了一件事,使它改变了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说的?(放音,出示句子)“唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。”3.学生朗读句子,师引:这到底是怎么回事呢?那还得从《狮 子和鹿》的故事说起,板书课题,读题。二、初读全文,了解课文大意。1.学生自由朗读全文。要求读通,读顺。2.划出不懂的词句,通过互帮互助方式,师生共同解决,把词的理解放到句子中去。3.学生合作朗读,检查彼此的正误。4.你能说说课文主要讲了一件什么事?三、深读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。 1.再读“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。”请学生从中找出两对反义词。(美丽—难看、送命—逃生)2.小鹿是怎样赞美自己的角的?请你找找。①学生朗读,师在屏幕上出示句子,齐读。②它把自己的角比作什么?你还能用哪些词来赞美它?③当它发现自己的角如此美丽,会有什么样的心情?(兴奋、 惊讶)④谁能把这样的心情读出来,我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。(用头饰引起学生的阅读兴趣。)⑤用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。我们的教室多么明亮,多么______!我们的祖国多么______,多么___

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