docx文档 8-池子与河流-(最新整理)

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摘要:8*池子与河流(最新整理)教学目标知识与技能:1.认识本课“滔、涯”等8个生字,培养主动识字的习惯。2.分角色朗读课文,了解池子与河流的观点。过程与方法:1.按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌,把握诗歌的主要内容。2.通过分角色朗读,体会寓意。情感态度价值观:学习寓言,明白:人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。重点难点1.了解文中池子和河流的各自观点,明辨是非。2.体味诗歌的寓意。教学课时1课时【教学过程】一【设计意图:充分、创设情景,导入新课。1利用直观、形象的.同学们,你见过多少池塘和河流?你是喜欢池塘还是河流多媒体课件资源,呢?(课件出示2:池塘和河流的图片)利用学生的生活经学验,在揭示课题的生交流自己认识的池塘、河流。同时,激发学生的2 .有一个池塘和一条河流是邻居,他们之间会有怎样的对话学习兴趣。】呢?我们一起走进诗歌,走进这个寓言故事。板书课题,学生齐读课题。(板书:池子与河流)二、初读课文,质疑感知。1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。(【设计意图:先解1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听出决了文章的字词问示词语:(课件出示3:出示词语)题,夯实基础,扫滔滔生涯贵妇忙碌遵循尊敬清了阅读障碍。】(2)自由读;指名读;开火车读;齐读。3.认读生字。(1)(课件出示4:生字田字格课件:)滔涯妇碌遵循验自由读,指名读,师生纠正读音: 注意读准平舌音“遵”,前鼻音“循验”,边音“碌”,不读“nǜ”。4.识记生

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