直角的初步认识教学导案格式

教育专区 > 教学研究 > 教学案例&设计 > 文档预览

5 页 1344 浏览 17 收藏 4.6分

摘要:直角的初步认识教学导案格式直教角学的内容步：教1.使2.初认直角学学生初识的教初目步认案步模板认识的识直：角。会用三角板判断直角和画直角。教学重点：能认识辨别直角，会画直角教学难点：判断直角教具、学具准备：教师给每个学生准备一张画有锐角、直角、钝角的纸。学生准备手帕、教科书、纸盒、练习本、纸。教学过程：一、复习教师在黑板上分别画出锐角、直角、钝角，边画边说：“我们已经认识了角，角的大小是不一样的，我画的三个角的大小就不一样。”画完后，要学生分别指出三个角的顶点与边，教师—一写上。教师指着直角说：“大家看，这个角是不是跟其他两个角不太一样？这就是我们今天要学习的内容。”1.二教学、直角的新初步课认识。教师让学生在手帕、教科书与练习本封面上找出各有几个角？并且跟黑板上的直角进行比较。使学生发现手帕、教科书与练习本封面上的角，跟黑板上教师指出的角的形状、大小差不多。教师说：“在手帕、教科书与练习本封面上找到的角，跟黑板上的角（指着直角）是一样的，这样的角叫做直角。我们可以用一种符号把它表示出来。”教师在直角上画出直角的符号。教师让学生拿出三角板着一看，指出哪一个角是直角。然后，让学生拿出纸，仿照书上的方法折出直角。教师发给学生画有三个角的纸，让学生用三角板上的直角来判断纸上画的角哪一个是直角。教师说：“先将顶点和顶点合在一起，再将三角板上的一条边跟角的一条边合在一起，再看另一边是否合在一起。”让学生自己操作，教师巡视，及时纠正错误。然后，引导学生说出：如果另一条边和三角板的一边也合在一起，这个角就是直角；如果不合在一起，这个角就不是直角。最后，让学生检查自

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-03-18 08:07:26上传分享

下载原文档(14.32 KB)

你可能在找

《线段的初步认识》-教案

教学目标1、使学生通过实际观察和操作,初步认识线段,知道线段是直的,有两个端点,线段是有长短的。2、使学生能根据对线段的初步认识,从一组图形中辨认出线段,数出简单多边形中线段的条数,学会用直尺画线段。 3、使学生进一步增强对数学的好奇心,感受数学与生活的密切联系。学情分析这节课主要学习线段的认识以及用直尺画线段,而线段是比较抽象的几何概念。二年级学生的年龄小,抽象思维水平还比较低,这就构成了学生思维水平与抽象数学概念之间的矛盾,也是学生认识和理解线段概念的困难所在。

4.9 分 3 页 | 31.50 KB | 2020-11-14 15:06
《认识锐角和钝角》教案

《认识锐角和钝角》名师教案学生活动设计意图独立思考，以旧知识导入，举手回答。激发学生的学习兴趣。（2）上面的这些角你认识吗？你能将它们分2.找生活中的锐角和钝角（1）我们生活中什么地方能找到锐角和钝角？（2）每一个三角尺上都有两个锐角。三、课堂练习掌握了如何区分直角、锐角、和钝角。

4.8 分 3 页 | 848.00 KB | 2021-02-24 00:32
二年级数学第三单元《角的初步认识》教学计划

---------------------------------精选公文范文--------------------------二年级数学第三单元《角的初步认识》教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级数学第三单元《角的初步认识》教学计划主备人：刘秀艳单元教材简析：本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。从学生熟悉的生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。

3.0 分 7 页 | 26.50 KB | 2019-10-09 03:41
【四清导航】(人教版)九年级数学下册同步课件：28.2.1-解直角三角形(1)

28．2解直角三角形及其应用28．2.1解直角三角形a2＋b2＝c2∠A＋∠B＝90°边两DCCB

3.0 分 14 页 | 1.01 MB | 2019-02-14 23:35
2014秋季学期二级数学教学计划

2014年秋季学期二年级数学教学计划（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

3.0 分 24 页 | 19.97 KB | 2020-03-23 05:14
二年级的教学计划5篇大全精选

为全面提高学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩，教师制定好教学计划少不了。今天小编在这给大家带来二年级的教学计划，接下来我们一起来看看吧!二年级的教学计划1我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确本学期教学任务和要求1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算

4.9 分 10 页 | 35.50 KB | 2020-08-14 12:12
角的认识

第7周第5课时年月日教学内容：第48页角的认识做一做教学目标1.知识与技能:(1)通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念，理解角的顶点和边的概念；(2)掌握角的两种定义方式和三种表示方法；3情感态度价值观、创设平等和谐、积极向上的学习氛围，激发学习热情，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称难点：建立角的正确概念教法：演示讲解学法：观察思考教学过程导入新课：.问题1：观察实物(墙角)与图片，你发现其中有什么相同图形？

4.7 分 4 页 | 179.50 KB | 2022-03-18 00:48
小学三年级《分数的初步认识》教案精选范文

“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。下面是小编给大家准备的小学三年级《分数的初步认识》教案精选范文，希望可以帮助到大家。工作计划的内容请点下方链接↓↓↓★幼儿园大班教学计划★★小学五年级数学下册《折线统计图》教案★★父亲节主题教育班会教案★★高三上学期数学教学计划★★四年级下册语文《诺曼底号遇难记》教案★小学三年级《分数的初步认识》教案精选范文一【教学目标】1.通过实践活动初步认识“几分之一”，经历“几分之一”的形成过程，理解并体验“几分之一”的意义，会读写“几分之一”的分数。

4.9 分 21 页 | 180.50 KB | 2021-09-08 03:31
对竞技能力的初步认识

3对竞技能力的初步认识竞技能力及其相关问题亟待深入研究,概念、内涵与属性以及在不同专项、不同运动员的不同情况需要说清楚,只有这样,理论研究与训练实践才算有了准确的指向与评价的依据。这里提出初步的认识,抛砖引玉。3.1竞技能力的基本内涵竞技能力这一概念是中国创建的[26],现已被普遍使用。竞技能力是指运动员的参赛能力,运动员通过竞技能力实现比赛目标。它由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成,并综合地表现于专项竞技的过程之中[27]。

4.9 分 3 页 | 17.00 KB | 2022-09-16 23:31
初中数学知识点归纳：平面直角坐标

初中数学知识点归纳：平面直角坐标一、基本概念1、有序数对：我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数队，叫做有序数对。 2、平面直角坐标系：我们可以在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上方向为正方向两坐标轴的交战为平面直角坐标系的原点3、象限：坐标轴上的点不属于任何象限第一象限：x>0，y>0第二象限：x<0

3.0 分 5 页 | 269.84 KB | 2019-03-20 05:01