《认识锐角和钝角》教案

教育专区 > 初中教育 > 数学 > 文档预览

3 页 1725 浏览 4 收藏 4.8分

摘要:《认识锐角和钝角》名师教案学生活动设计意图独立思考，以旧知识导入，举手回答。激发学生的学习兴趣。（2）上面的这些角你认识吗？你能将它们分2.找生活中的锐角和钝角（1）我们生活中什么地方能找到锐角和钝角？（2）每一个三角尺上都有两个锐角。三、课堂练习掌握了如何区分直角、锐角、和钝角。

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2021-02-24 00:32:19上传分享

下载原文档(848.00 KB)

你可能在找

第3课时-锐角、钝角的认识

4.9 分 6 页 | 836.50 KB | 2021-01-31 11:28
锐角三角函数第二课时教案

锐角三角函数第二课时教案主备：李蕾一、知识目标1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系。等特殊角的三角函数值。2.掌握3.学会运用计算器求任意角的三角函数值。二、能力目标1.掌握三角函数定义式：sinA=，，tanA=2.理解定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于，cotA=，那么它所对的直角边等于斜边的一半。教学过程壱、复习回顾1、什么叫锐角A的正弦、余弦、正切？2、如图，∠C＝900，AC＝7，BC=2。求∠C和∠B的三个三角函数值。弐、探究学习1、问题：推导三角三角函数值。

3.0 分 3 页 | 115.50 KB | 2019-08-14 05:08
直角的初步认识教学导案格式

直角的初步认识教学导案格式直教角学的内容步：教1.使2.初认直角学学生初识的教初目步认案步模板认识的识直：角。会用三角板判断直角和画直角。教学重点：能认识辨别直角，会画直角教学难点：判断直角教具、学具准备：教师给每个学生准备一张画有锐角、直角、钝角的纸。学生准备手帕、教科书、纸盒、练习本、纸。教学过程：一、复习教师在黑板上分别画出锐角、直角、钝角，边画边说：“我们已经认识了角，角的大小是不一样的，我画的三个角的大小就不一样。”画完后，要学生分别指出三个角的顶点与边，教师—一写上。

3.0 分 5 页 | 14.32 KB | 2020-03-18 08:07
人教版二年级数学上册第三单元测试卷(题)与答案

人教版二年级数学上册第三单元测试卷（题）与答案(时间:40分钟满分:100分)题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、我会填。(16分)1.角有()个顶点和()条边。 2.从一个点起,用尺子向不同的方向画()条线,就画成了一个角。3.()时整和()时整,时针和分针形成的角是直角。4.红领巾所表示的图形中有()个角,数学课本的封面中有()个角。 5.把一个角的两条边延长,角的大小()。二、我会判。(正确的画“√”,错误的画“×”)(4分)1.角的两边越短,角就越小。()2.在所有的角中,直角最大。()3.用一副三角尺可以拼出锐角、直角和钝角。

3.0 分 6 页 | 501.35 KB | 2019-10-24 06:03
锐角三角函数第一课时教学课件

24.3数锐角三角函24.3.1锐角三角函数主备：李蕾操场里有一个旗杆，老师让小明去测量旗杆高度，小明站在离旗杆底部10米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为34度，并已知目高为1米．然后他很快就算出旗杆的高度了 341米10米知识链接:我们知道直角三角形ABC可以简记为Rt△ABC，你能说出各条边的名称吗？斜边c直角∠C所对的边AB称为________的对边a直角边AC的对边称为∠A________∠A的邻边a直角边BC的邻边称为________那么边和角之间有什么关系呢？

3.0 分 16 页 | 1.90 MB | 2019-08-14 05:08
年高考年模拟第五章第二节解三角形

第五章平面向量、解三角形第二节解三角形第一部分六年高考荟萃2010年高考题一、选择题1.（2010上海文）18.若△ABC的三个内角满足sinA:sinB:sinC5:11:13，则△ABC（A）一定是锐角三角形（B）一定是直角三角形.（C）一定是钝角三角形.(D)可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形. 【答案】C解析：由sinA:sinB:sinC5:11:13及正弦定理得a:b:c=5:11:13521121320，所以角C为钝角由余弦定理得cosc25112.（2010湖南文）7.在

3.0 分 60 页 | 1.08 MB | 2020-01-21 01:38
认识三角形--浙教版

3.0 分 14 页 | 399.50 KB | 2019-02-21 19:49
人教版数学九年级下册28.1《锐角三角函数》导学课件

3.0 分 18 页 | 1.71 MB | 2019-02-22 00:09
北师大版2019年四年级数学上册第二单元试卷

4、当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。5、锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做钝角。6、1个周角＝（）度＝（）个平角＝（）个直角。图中有()个锐角，()个钝角。9、请写出下面各角的名称。二、选择。（24分）1、把平角分成两个角，其中一个角是钝角，那么另一个角一定是()。 A．锐角B．直角C．钝角2、在下图中，∠1＝40°，那么∠2是()。A．锐角B．钝角C．直角D．平角3、在下图中，如果∠1＝55°，那么∠2是()。

3.0 分 8 页 | 71.74 KB | 2019-10-14 08:09
角的认识

第7周第5课时年月日教学内容：第48页角的认识做一做教学目标1.知识与技能:(1)通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念，理解角的顶点和边的概念；(2)掌握角的两种定义方式和三种表示方法；3情感态度价值观、创设平等和谐、积极向上的学习氛围，激发学习热情，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称难点：建立角的正确概念教法：演示讲解学法：观察思考教学过程导入新课：.问题1：观察实物(墙角)与图片，你发现其中有什么相同图形？

4.7 分 4 页 | 179.50 KB | 2022-03-18 00:48