2019年3月全国教资统考小学教育教学知识与能力试题及答案

教育专区 > 小学教育 > 学科竞赛 > 文档预览

17 页 1282 浏览 17 收藏 4.9分

摘要:2019年3月全国教资统考小学教育教学知识与能力试题及答案注意事项:1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分》在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点（）A.外铄论B.内发论C.多因素论D.相互代作用论1.【答案】A。解析：外铄论指人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克，提出“白板说”是外铄论的观点。故选A。2.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）A.德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D.人的独立个性全面发展2.【答案】C。解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是人的劳动能力的全面发展，即人的体力和智力的全面和谐充分的发展，还包括人的道德发展，故本题选C。3.小龙明知乱仍纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。教师应注重培养其（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念3.【答案】C。解析：学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。A选项，知是道德认识，是品德形成的基础。人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念。B选项，情是道德情感，是产生品德行为的内部动力。人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验。C选项，意是道德意志，是调节品德行为的精神力量。人们为实现一定的品德行为

温馨提示：当前文档最多只能预览 7 页，若文档总页数超出了 7 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 7 页
还有 4 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-03-28 01:58:15上传分享

下载原文档(204.83 KB)

你可能在找

2019年3月全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案解析

2019年3月全国教资统考中学教育知识与能力试题及答案解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是

3.0 分 8 页 | 249.42 KB | 2019-03-28 00:51
2019年3月全国教资统考初中体育学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考初中体育学科知识与能力试题答案二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)36.参考答案影响肌肉力量的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类，此外还有年龄、性别、激素和训练等因素 (一)肌源性因素1.肌肉生理横断面积2.肌纤维类型3.肌肉初长度4.关节运动角度(二)神经源性因素1.中枢神经系统的兴奋状态2.运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力(三)其他因素1.年龄2.性别3.激素37 .参考答案体育课程是整个学校教育课程的一个有机组成部分。

3.0 分 3 页 | 37.97 KB | 2019-03-27 23:41
2019年3月全国教资统考初中科学学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考初中科学学科知识与能力试题答案二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)11.参考答案：(1)模型使不能直接观察的事物具体化、形象化。利用原子结构模型能揭示微观的现象。学生会就抛去表象，而抓住学科的本质了。12.参考答案：首先，科学的观察是获得并积累感性材料的重要渠道。观察所直接获得的第一手材料，是理性方法所赖以进行的基础与依据。在“经纬网”这一课例中，教师只有引导学生观察示意图，才能使学生获得对经纬网的感性认识，才能使学生通过观察到的信息归纳分析经线和纬线、经度和纬度的特点，得出划分东西半球的经线。

3.0 分 4 页 | 71.10 KB | 2019-03-31 00:07
2019年3月全国教资统考高中语文学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中语文学科知识与能力试题答案二、案例分析题(本大题共3小题，第16题20分，第17题8分，第18题12分，共40分)16.参考答案(1)教师使用音乐资源充分利用教学设备，是非常实用的首先，使用音乐资源体现了教学方式的新颖性，充分利用多媒体，更为契合高中学生的认知特点;其次，音乐资源能够很好的调动学生学习的积极性，引起学生共鸣，使学生快速地融入到课堂里面来;再次，音乐混合了风声和箫声，将传统音乐文化和学生的教育课堂有机结合，体现了教育教学的综合性;最后，设置的音乐内容和所讲课文《寒风吹彻》紧密联系，能够更好的切入到本节所学习的内容中来。

3.0 分 3 页 | 18.05 KB | 2019-03-28 00:58
2019年3月全国教资统考初中语文学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考初中语文学科知识与能力试题答案三、教学设计题(本大题共3小题，第19题20分，第20题20分，第21题25分，共65分)19.参考答案《天上的街市》是一首现代诗，语言形象，富于美感，展现了丰富的想象力，抒发了诗人真挚的情感，可以培养学生联想、想象能力。本文是初中学生第一次学习到的现代诗，学生需通过朗读体会现代诗的基本特征。因此教师可通过使用朗读法，引导学生对诗歌意象进行深入品析，激发学生联想与想象，提升鉴赏现代诗歌的能力。

3.0 分 2 页 | 15.38 KB | 2019-03-28 00:57
2019年3月全国教资统考高中英语学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考高中英语学科知识与能力试题答案二、简答题(本大题1小题，20分)31. 【答题要点】优点：PPT的使用能够将教材内容生动活泼地呈现在学生面前，使静态、枯燥的语言材料变得直观、具体，富有感染力，从而调动学生深入学习的积极性，激发学生的学习兴趣;‚PPT的使用可以丰富教学内容和形式，提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。

3.0 分 2 页 | 17.11 KB | 2019-03-29 02:17
2019年3月全国教资统考初中音乐学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考初中音乐学科知识与能力试题答案二、音乐编创题(本大题1小题，10分)31.参考答案三、音乐作品分析题(本大题1小题，15分)32.参考答案(1)D自然大调式(2)再现单二部曲式四、教学设计题(本大题1小题，35分)33.参考答案题目：《巡逻兵进行曲》问题一：设定教学目标教学目标情感态度与价值观：学生能够感受乐曲雄壮有力的风格，感受音乐创编的快乐，热爱音乐。过程与方法：通过小组合作编创打击乐伴奏，加深对于进行曲节奏特点的理解。知识与技能：学生能够了解进行曲风格特点，并为其编创打击乐伴奏。

3.0 分 4 页 | 59.41 KB | 2019-03-28 02:50
2019年3月全国教资统考初中历史与社会学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考初中历史与社会学科知识与能力试题答案二、材料分析题(本大题共2小题，共22分)26.参考答案(1)黄土高原→河西走廊→准葛尔盆地→塔里木盆地。 (3)古代丝绸之路开辟的历史意义：密切了中原地区与西域地区的各项联系，促进我国与其他国家和地区的友好交往与贸易往来;西域地区的丰富物产传入内地，中原的凿井、冶铁、纺织等先进技术传入西域地区，丰富了当时人们的物质文化生活 27.参考答案(1)该教学目标存在的主要问题是教学目标不完整。《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)》中提出本课程的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

3.0 分 2 页 | 16.98 KB | 2019-03-27 23:54
2019年中学教资教育知识与能力简答题

1教育知识与能力（简答题）1教育与生产力之间的关系★（1）生产力对教育的制约作用：（龟速构防守）（规、速、构、方、手）1生产力决定教育的发展水平2生产力决定教育的规模和速度；3生产力制约着人才培养的规格和教育结构 4生产力发展水平制约着教学内容、方法、组织形式和手段（2）教育对生产力的促进作用：（两再一新促生产）1教育是劳动力再生产的基本途径2教育是科学知识再生产的最有效形式3教育是进行技术创新的一个重要手段22 简述教育的文化功能（两传选新促文化）★①教育具有传递、保存文化的作用②教育具有传播、交流文化的作用③教育具有选择、提升文化的作用④教育具有更新、创造文化的作用3学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现★

3.0 分 30 页 | 44.80 KB | 2019-10-19 02:59
2019上中学教师资格证教育知识与能力真题及答案

2019上半年教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题每小题2分，共42分））1、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（A、教师中心，教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心 C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心2、苏联教育家赞可夫倡导的是（A、发现学习理论）B、教学过程最优化理论C、教学与发张理论D、范例教学理论3、18世纪法国思想家卢梭认为，“ 儿童的自然”决定教育目的。

3.0 分 9 页 | 54.55 KB | 2019-11-04 02:31