磁铁的两极教案

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摘要:湛江市2016年小学科学高效课堂比赛《磁铁的两极》教学设计三年级下册第四单元第三课（版本：教科版）单位：南三区中心小学?????任教老师：何真祥《磁铁的两极》教学设计三年级下册第四单元第三课（版本：教科版）任教老师：南三中心小学?????何真祥【教材说明】《磁铁的两极》是三年级下册第四单元中的第三课。对于磁铁，三年级的学生已经有一定的科学前概念，对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让学生在前两课的基础上进一步知道磁铁上有两极，以及磁极之间的相互作用。在执教过程中，对教材作了一些改动，针对三年级的学生的心理特点，提出了以“玩”为线的方式，让学生在玩中发现问题、得出问题，对问题作出自己的假设等。探究过程中引导学生重视对实验数据的收集，以解决探究过程中疑问。【教学目标】科学概念1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。2、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。过程与方法1、在观察中发现问题，提出问题，对问题做出假设性的解释。2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。情感态度价值观1、体会认真实验、细致观察的重要性。2、体验重复实验的必要性和重要性。【教学重点】指导学生在探究活动中要注意收集数据，利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。【教学难点】通过活动，认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的作用。【教学准备】小组准备：支架、大条磁铁、未标识条形磁铁、回形针、实验记录单等。教师准备：支架、全套磁铁、钢珠、铁条、回形针等。【教学过程】一、创设情境：1、同学们，这是什么？(出示条形磁铁)2、这是一根条形磁铁，当然，这只是我们的猜测。谁能用一个实验证明它是磁

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