ppt文档 第1课时-角的认识及画法

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  • 第8周第1课时教学内容:第49页例1做一做练习7第2题教学目标:1、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。2、使学生认识量角器,会用量角器量出角的度数,并比较角的大小。 通过生活的情境创设感受生活中处处有数学。教学重点:掌握量角器的不骤和方法难点:掌握角的正确度量教学准备:课件、量角器等,人手一个量角教法:演示讲解学法:观察思考。 教学过程:导入新课师:同学们,我们已经知道,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。现在,请同学们画一个角。(生画角)师:好,同桌之间比较一下,谁的角比较大?
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  • 24.3数锐角三角函24.3.1锐角三角函数主备:李蕾 操场里有一个旗杆,老师让小明去测量旗杆高度,小明站在离旗杆底部10米远处,目测旗杆的顶部,视线与水平线的夹角为34度,并已知目高为1米.然后他很快就算出旗杆的高度了 你知道小明怎样算出的吗??341米10米 知识链接:我们知道直角三角形ABC可以简记为Rt△ABC,你能说出各条边的名称吗? 斜边c直角∠C所对的边AB称为________的对边a直角边AC的对边称为∠A________∠A的邻边a直角边BC的邻边称为________那么边和角之间有什么关系呢?
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