四年级语文《口语交际：我们与环境》教学设计

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

9 页 1675 浏览 15 收藏 5.0分

摘要:四年级语文《口语交际：我们与环境》教学设计观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。交际内容：我们身边存在哪些环境问题？为了保护环境，我们应该做些什么？围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：判断别人的发言是否与话题相关。围绕话题发表看法，不跑题。交际指导1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。范例①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。②要积极参与对垃圾进行分类。③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。④积极使用可再利用物品。⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他((她))，说服他(()她)不要再这样做。⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。保护环境小建议十条⑦尽量减少使用一次性用品。⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。如::你可以用洗过手的水拖地板等。⑨综合使用旧商品，变废为宝。⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。图片激趣，导入课题同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我看到这样一则新闻

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-11-08 21:23:50上传分享

下载原文档(25.44 KB)

你可能在找

四年级语文上册《口语交际：我们与环境》

口语交际口语交际口语交际图片激趣，导入课题同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。口语交际这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。

3.0 分 12 页 | 2.08 MB | 2019-09-11 06:58
口语交际1：我们与环境

口语交际口语交际口语交际图片激趣，导入课题同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。口语交际这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园周边的商业街饭店里“捡”回来的。

3.0 分 12 页 | 1.52 MB | 2019-09-10 03:19
小学语文S版四年级下册口语交际汇总

小学语文S版四年级下册口语交际汇总话题一：话说寒假生活我们刚刚告别了丰富多彩的寒假生活：年夜饭中的欢笑、雪地上的惊险、旅游的情景、读书的乐趣……这些至今历历在目，让人回味无穷。让我们在小组里交流一下，共同分享那美好的时光。在小组合作的基础上，各组推选一名代表，向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容，看哪个组的代表说得好，大家评一评。话题二：我心中的校园风景线校园在我们心中是美丽的。让我们组成小组，在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，认真观赏、赞美和评价它，还可以设计它的未来，然后在全班进行交流。评一评哪个小组说得好，设计得好。

3.0 分 3 页 | 14.27 KB | 2019-06-29 06:17
11册口语交际习作七教学设计

.口语交际·习作七教学目标：1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。教学准备：搜集有关动物的故事以及相关资料。教学安排：一课时教学过程通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故事，我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。

4.6 分 3 页 | 16.50 KB | 2022-04-11 23:07
《口语交际课：商量》教学设计

第10课时语言表达课——口语交际：商量一、教学目标1.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。二、教学过程（一）创设情境，发现问题同学们，有两位同学发生了矛盾，闹得很不愉快。下面，我们来当裁判，一起评评这件事。再现当时的情景：阅读课上，李明希望和王军交换课外书，但王军却拒绝了。请同学们就这件事，交流一下：如果你是王军，你会和李明交换吗？王军不愿意和李明交换书的原因是什么？（二）针对问题，提供支架1.换位思考：如果你是李明，你会怎么和王军说？学生思考，交流汇报。

5.0 分 2 页 | 35.00 KB | 2021-02-20 01:25
笔的演变教案

小学语文s版教材第七册第六单元口语交际《笔的演变》教学设计河南省鹤壁市山城区实验小学赵爱芳教学内容语文出版社小学语文s版教材四年级上册第六单元口语交际：笔的演变教学目标1、让学生了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的；2、培养学生搜集资料的能力和想象力，锻炼学生的口语表达能力和人际交往能力。设计理念在新课标中明确指出：要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

4.9 分 7 页 | 35.00 KB | 2022-09-28 23:41
九年级英语下册教学计划，如何提高学生的语言交际能力？

九年级英语下册教学计划，如何提高学生的语言交际能力？(1)在九年级英语下册的教学中，如何提高学生的语言交际能力是一个非常重要的问题。本文将从课程设置、教材使用、教学方法等方面进行探讨。一、课程设置在九年级英语下册的课程设置中，应注重培养学生的口语表达能力。除了传统的听说读写四个方面外，还可以增加口语训练课程。这样可以更好地帮助学生提高自己的口语表达水平。二、教材使用教师应该根据不同阶段和不同目标选用合适的教材。对于初中九年级阶段，推荐使用《新目标九年级英语》（人民教育出版社）。这本书内容涵盖了听说读写各个方面，并且有大量真实情境对话和口语训练。

4.6 分 14 页 | 15.92 KB | 2023-07-22 00:11
一年级语文教学工作计划精选合集5篇

刚步入一年级的学生，对于小学课程还不太熟悉，需要教师做好教学计划，打好学生的基础。今天小编在这给大家带来一年级语文教学工作计划，接下来我们一起来看看吧! 一年级语文教学工作计划1一、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

4.9 分 11 页 | 35.50 KB | 2020-06-19 12:24
线上教学案例

创设情境模拟交际二下语文《注意说话的语气》口语交际案例案例背景2020年春节寒假，对于每一个中国人来说都是一个永远铭记在心的痛。为了保障学生健康成长，我们开展了“停课不停学”线上教学活动。在校领导科学部署和安排下，开展了有效线上教学，我作为一名二年级班主任兼语文教师也引领学生来一场丰富的学习之旅。下面分享我一节语文课的教学案例：案例构思与设计此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力，把自己的想法说清楚的基础上，提出了进一步的要求：“注意说话的语气”“说话的语气不要太生硬”。

3.0 分 3 页 | 327.67 KB | 2020-05-07 23:17
口语交际《接待客人》教学案例-(S版一年级上册)

八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜口语交际《接待客人》教学案例(S版一年级上册)通道县三完小肖际琴教学内容《接待客人》是义务教育课程标准实验教科书（Ｓ）版一年级上册第四单元两个同学一组，演一演。指导思想《语文课程标准》指出：口语交际是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。根据课标的精神，口语交际的教学，必须力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在活动中积极参与，大胆实践，自主发展，以提高学生的创新意识和实践能力，提高学生的日常口语交际水平

3.0 分 14 页 | 24.80 KB | 2019-02-20 05:35