线上教学案例

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摘要:创设情境模拟交际二下语文《注意说话的语气》口语交际案例案例背景2020年春节寒假，对于每一个中国人来说都是一个永远铭记在心的痛。一切都因“新冠状病毒”的来临变得毫无头绪，疫情打乱了人们的生活节奏，开学变得遥遥无期，延迟开学，再延迟开学，上学成为我们师生美好的奢望。但是只要心中有春意何处不风景。为了保障学生健康成长，我们开展了“停课不停学”线上教学活动。在校领导科学部署和安排下，开展了有效线上教学，我作为一名二年级班主任兼语文教师也引领学生来一场丰富的学习之旅。下面分享我一节语文课的教学案例：案例构思与设计此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力，把自己的想法说清楚的基础上，提出了进一步的要求：“注意说话的语气”“说话的语气不要太生硬”。没有了师生面对面互动，如何能够达到有效的沟通呢？经过思考，最终决定以钉钉视频会议方式为主。首先创设情境，引发学生思考：同一句话，使用不同语气，为什么就能产生不同的交际效果呢？其次模拟交际，明确使用恰当语气的表达要点，最后还原生活，进行实践演练，达到运用恰当语气交流的能力。教学目标与人交流时，能注意用恰当的语气说话。案例叙述教学模式：钉钉视频会议一、创设情境，懂得不同语气有不同交际效果1.创设向他人道歉的交际情境，如，排队时不小心踩了同学一脚，书写时不小心将同桌的书写笔画撞歪了等。教师反串表演角色“我”，分别用“我不是故意的！”和“我不是故意的。”引发学生思考：同一句话，使用不同语气，为什么就能产生不同的交际效果呢？2.对比朗读，体会不同语气进行多种形式的对比朗读，体会两组句子中两句话的不同语气，接着点名让同学来回答说一说这两

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