《猫》优质教案(第二课时)

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摘要:《猫》优质教案（第二课时）1.了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，教学激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。目标2.能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的对猫的喜爱之情。教具课件准备教学设计设计意图复习检查环节是为了与上节一、复习检查，导入新课课做好衔接，导入上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括又激发情感，了课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。为学习新课做好准备。1/13新课品词句，体会作者对猫的喜爱之情教学（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段），体会作者对猫的喜爱之情。默读第一节1.通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。2.朗读交流。用摘句、摘词法理解课文，抓住关键词句更好更快地理注意读出词语和句子语气：解课文内容，的确成天无忧无虑多么屏息凝视非……不可把握文章信息。（用“词素合成法”理解“屏息凝视”）②比较任凭谁呼唤，它也不肯回来。任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。3.引读：猫的性格实在有些古怪，2/13它老实在——它贪玩在——它尽职在——4.一起来看课后第三题的小练笔此环节是用词说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的语来概括文段地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。内容，这一设可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任计是考查学生凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。用上面段落中“说……吧……可是……”写一段话。预设：说小猫温

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