《快乐读书吧》教学设计-(人教版一年级上册)

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摘要:《快乐读书吧》教学设计(人教版一年级上册)教学目标：了解课外阅读的基本途径，体会课外阅读的乐趣。教学准备：1.学生准备好一项课外阅读成果展示，如，讲一个故事，背一首儿歌2.，展示认识的一个字。准备“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。3.做好家庭亲教一、1聊聊“子阅学我”读过的课调查程余。：生活师生谈话，交流平时在家里做的事。二、“我”这样和爸爸妈妈一起读1.出示情境图一，读懂图画和文字的内容。(1)引导学生说说图上画着谁，在干什么。(2)引导学生仔细观察画面，说说从哪些地方看出读故事书很有意思。2.请经常和家人一起阅读的小朋友说说自己课外阅读情况。(1)爸爸妈妈每天都陪你读书吗?(2)你们一般在什么时候一起读书?(3)爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样?(4)你和爸爸妈妈一起读了哪些书?从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣2的事?通过情境图走进班级学生真实的生活，再通过“采访”的形式，交流亲子阅读带来的快乐与收获，有效地激发学生阅读的愿望。三、交流读书的好处1.引导学生思考和讨论读书有什么好处。学生展示阅读的收获，根据学生的表现，适时肯定和鼓励，颁发“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。2.出示情境图二，观察图画，听老师朗读文字，明白情境图的意思。小结：读很多书，会讲很多故事，成为“故事大王”，就能交到很多朋友!了本环节立足学生真实的生活，让他们充分展示自己的阅读收获，体验阅读四、的交流成书从就哪。里来1.出示情境图三，讨论图中的小姑娘是怎么做的。2.引导学生讨论，书还可以从哪里来。33.鼓励孩子也可以利用课余时间去书店、图书馆等地方读书、买书、借书。通

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