高中物理牛顿第二定律——板块模型解题基本思路

教育专区 > 高中教育 > 理化生 > 文档预览

7 页 2908 浏览 8 收藏 4.7分

摘要:.高中物理基本模型解题思路——板块模型（一）本模型难点：（1）长板下表面是否存在摩擦力，摩擦力的种类；静摩擦力还是滑动摩擦力，如滑动摩擦力，FN的计算（2）物块和长板间是否存在摩擦力，摩擦力的种类：静摩擦力还是滑动摩擦力。（3）长板上下表面摩擦力的大小。（二）在题干中寻找注意已知条件：（1）板的上下两表面是否粗糙或光滑（2）初始时刻板块间是否发生相对运动（3）板块是否受到外力F，如受外力F观察作用在哪个物体上（4）初始时刻物块放于长板的位置（5）长板的长度是否存在限定一、光滑的水平面上，静止放置一质量为M，长度为L的长板，一质量为m的物块，以速度v0从长板的一段滑向另一段，已知板块间动摩擦因数为。v0首先受力分析：对于m：由于板块间发生相对运动，所以物块所受长板向左的滑动摩擦力，即：FNf动mgFNmgf动FNfma动mamg（方向水平向左）由于物块的初速度向右，加速度水平向左，所以物块将水平向右做匀减速运动。对于M：由于板块间发生相对运动，所以长板上表面所受物块向右的滑动摩擦力，但下表面由于光滑不受地面作用的摩擦力。即：FNf动.FNMg.FNMgFNf动FNfMaM动aMmg（方向水平向右）M由于长板初速度为零，加速度水平向右，所以物块将水平向右做匀加速运动。假设当vmvM时，由于板块间无相对运动或相对运动趋势，所以板块间的滑动摩擦力会突然消失。则物块和长板将保持该速度一起匀速运动。关于运动图像可以用vt图像表示运动状态：vv0amv共aM0公式计算：设经过时间t板块共速，共同速度为v共。由v

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 4 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-12-03 18:21:10上传分享

下载原文档(537.50 KB)

你可能在找

2020高考物理大一轮复习课件：3.专题三--牛顿运动定律(共157张PPT)

【物理】：专题三牛顿运动定律专题三牛顿运动定律目录CONTENTS考情精解读核心素养聚考纲要求命题规律焦A.考点帮·知识全通关考点1牛顿运动定律的理解与应用命题分析预测考点2动力学两类基本问题及四大典型模型考点 3实验：探究加速度与力、质量的关系物理专题三：牛顿运动定律B.方法帮·题型全突破方法1牛顿运动定律的理解及应用方法方法2求解动力学两类基本问题的方法方法3实验改进与创新问题的求解方法C.考法帮·考向全扫描考向 1运用牛顿第二定律分析力和运动的关系考向2分析动力学中的三个典型模型考向3探究加速度与力、质量的关系物理专题三：牛顿运动定律考纲要求核心考点考情精解读命题规律考向必究核心素养聚焦命题分析预测

3.0 分 157 页 | 9.32 MB | 2019-03-16 00:53
高一下期物理教学计划

高一下期物理教学计划1一、教学简析1.教材分析：本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修1，必修1模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为运动的描述和相互作用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用

4.8 分 10 页 | 33.50 KB | 2021-01-07 02:04
2019届高三二轮复习：牛顿第二定律的理解与应用题型归纳

2019届高三二轮复习牛顿第二定律的理解与应用题型归纳类型一、力、加速度、速度的关系合外力和加速度之间的关系是瞬时关系，但速度和加速度不是瞬时关系。例1、用平行于斜面的力F拉着质量为m的物体以速度v在光滑斜面上做匀速直线运动。若拉力逐渐减小，则在此过程中，物体的运动可能是（）A．加速度和速度都逐渐减小B．加速度越来越大，速度先变小后变大C．加速度越来越大，速度越来越小D．加速度和速度都越来越大【答案】BCD【解析】物体匀速运动

3.0 分 12 页 | 294.52 KB | 2019-03-16 00:48
高一物理牛顿定律中的弹簧类问题

2006年名师课堂辅导讲座—高中部分毕玉禄高级教师对定律的理解•牛顿第二定律：F合=ma•（1）矢量性：物体加速度的方向总是与合外力的方向相同•（2）瞬时性：物体的加速度与合外力同时产生、同时消失、同时变化 •胡克定律:F=KX•弹力随弹簧的伸长、缩短而变化，长度不变，弹力不变。牛顿定律与弹簧类问题难点产生的原因•牛顿定律：F合=ma受力分析胡克定律运动学规律F=KX问题分析•一、分析、讨论加速度的变化：高大的水绿色钢针耳朵，鼻子下面是彪悍的深红色鱼苗形态的嘴唇，说话时露出矮胖的鹅黄色椰壳一样的牙齿

4.9 分 9 页 | 1.46 MB | 2020-07-15 00:33
17-18版高中物理《导与练》必修1第5节-牛顿第三定律

第5节牛顿第三定律对牛顿第三定律的理解1.(2017·四川成都检测)如图所示,马拉着车在平直公路上行驶.关于马与车的相互作用,下列说法中正确的是(D)A.马拉车的力大于车拉马的力B.马拉车的力小于车拉马的力 C.马拉车的力与车拉马的力,只有在车匀速运动时大小才相等D.马拉车的力与车拉马的力大小始终相等,与车做何种运动无关解析:马拉车的力与车拉马的力为作用力和反作用力,它们大小始终相等,与车做何种运动无关,选项 (2017·广西南宁检测)如图是火箭加速上升时的照片,此时喷出气体对火箭作用力的大小(B)A.等于火箭的重力B.等于火箭对喷出气体的作用力C.小于火箭对喷出气体的作用力D.大于火箭对喷出气体的作用力解析

3.0 分 6 页 | 232.00 KB | 2019-03-27 23:34
17-18版高中物理《导与练》必修1第6节-用牛顿运动定律解决问题(一)

高中·物理第6节用牛顿运动定律解决问题(一)高中·物理(教师参考)一、教学目标知识与技能1.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法2.会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题过程与方法1. 培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力2.学会运用实例归纳总结一般问题的解题规律情感态度与价值观1.初步建立应用科学知识的意识2.培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力高中·物理二、教学重点难点教学重点动力学两类基本问题的思路教学难点牛顿运动定律的应用三、重难点突破方略已知受力确定运动情况的突破方略【例题探究】一个静止在水平地面上的物体,质量是2kg,在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动

3.0 分 43 页 | 1.77 MB | 2019-03-27 23:37
17-18版高中物理《导与练》必修1第7节-用牛顿运动定律解决问题(二)

高中·物理第7节用牛顿运动定律解决问题(二)高中·物理(教师参考)一、教学目标知识与技能1.理解平衡状态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题3.通过实验认识超重和失重现象 ,理解产生超重、失重现象的条件和实质过程与方法1.培养学生处理多个共点力平衡时一题多解的能力2.引导学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质情感态度与价值观1.渗透“学以致用”的思想,探究与日常生活有关的物理问题 2.培养学生联系实际、实事求是的科学态度和精神高中·物理二、教学重点难点教学重点共点力的平衡条件,超重、失重、竖直上抛运动教学难点平衡条件的应用三、重难点突破方略超重和失重的突破方略【实验引入】用纸杯做失重实验

3.0 分 60 页 | 1.99 MB | 2019-03-27 23:38
2018版物理《学案导学与随堂笔记》人教版-必修1第四章-6(一)

第四章6用牛顿运动定律解决问题(一)学习目标1.明确动力学的两类基本问题.2.掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法. 内容索引Ⅰ自主预习梳理Ⅱ重点知识探究Ⅲ当堂达标检测Ⅰ自主预习梳理一、从受力确定运动情况如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通过运动学的规律确定物体的运动情况.二、从运动情况确定受力如果已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的加速度，再根据就可以确定物体所受的力.牛顿第二定律

3.0 分 25 页 | 1.89 MB | 2019-03-28 02:19
2019届高三二轮复习：牛顿第一、三定律的理解与应用题型归纳

2019届高三二轮复习牛顿第一、三定律的理解与应用题型归纳类型一、生活现象中的惯性问题惯性和惯性定律是同学们最易混淆的两个内容。惯性是物体的一种属性，惯性定律（即牛顿第一定律）是物体运动的一种规律；惯性的存在是无条件的，一切物体都有惯性其大小由物体的质量决定；惯性定律的成立是有条件的，即物体不受外力或受外力的合力为零。】C【解析】驾驶员和乘客向前倾,按照牛顿第一定律,客车可能刹车即减速,也可能是向后加速倒车。

3.0 分 9 页 | 225.99 KB | 2019-03-16 00:47
17-18版高中物理《导与练》必修1习题课二-牛顿第二定律的综合应用(1)

高中·物理习题课二牛顿第二定律的综合应用(1)高中·物理课堂探究达标测评高中·物理课堂探究核心导学·要点探究一、连接体问题【例1】(2017·吉林长春外国语高一检测)如图所示,在质量为M的小车中,用细线悬挂一个质量为 m的小球,在水平牵引力F的作用下,小车向右做匀加速运动,稳定时悬线向左偏离竖直方向的角度为α.撤去牵引力F后,小车继续向右运动,稳定时悬线向右偏离竖直方向的角度为Dβ.则牵引力F的大小为()A.mgtanαB.MgtanβC (M+m)g(tanα+tanβ)高中·物理〚核心点拨〛(1)小车与小球相对静止,小球的加速度与小车的加速度相同.(2)撤去牵引力后,稳定时小球与小车相对静止,根据细线与竖直方向的夹角,可求出加速度;

3.0 分 22 页 | 1.14 MB | 2019-03-27 23:34