doc文档 习作:“漫画”老师

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摘要:课题:学习作:"漫画"老师科:语文执教教师:执教班级:五年级课时安排:3课时1、学习如何捕捉一个人的鲜明特点。2、引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”教学目标教学重难老师去写习作。能突出老师的特点,能用具体事件使老师的形象更加突出。点第一课时媒体教学环节教学过程或技二次修术应改意见用 一、创设情境。同学们,我们接触过很多老师,每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢?我们这次的习作就是:“漫画”老师。(板书:“漫画”老师)二、审题指导。1.读题目。(出示课件2)思考:看到题目,你知道了什么信息?(板书:老师漫画)2.这次习作,你应该在什么上下功夫?(板书:突出老师的特点具体事件)3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢?(板书:外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点。)4.你怎样理解“漫画”呢?(出示课件3)师:要突出特点,普通的地方可以忽略,要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画,这样会使老师的特点更加突出,使人印象深刻,也符合了“漫画”这个主题。)三、组织材料。1.要求:(出示课件4)(1)确定你要描写的对象,也就是先确定要写的老师。(2)想一想:这个老师的特点是什么?(3)想一想:在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情?2.汇报自己所选材料。(出示课件5)(1)请写作较好的同学先汇报,其他同学认真听,并根据自己的理解做出评价。(2)请中等和写作上有一定困难的学生汇报,同学们和老师及时做出评价,指出优点和不足,加以指导。四、突破难点。(出示课件6)师:刚才,我们确定了写作的材料和方向。那么,怎样才能使“

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