doc文档 习作:“漫画”老师(教案)

教育专区 > 小学教育 > 小学作文 > 文档预览
7 页 78 下载 1057 浏览 5 收藏 4.7分

摘要:习作:“漫画”老师1.以夸张漫谈的语言风格,进一步学习写人叙事的描写方法。2.注意抓住人物的外貌特征和性格特征,选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点。重点1.恰当运用多种描写方法刻画自己所熟悉的老师,突出富有个性的人物形象,注意写出真情实感。2.感受夸张的语言描写,体会习作带来的乐趣。难点引导学生进行口语交际,体会师生间情感的珍贵,明白老师对自己教育时的良苦用心,激发敬师爱师的情感,从而以百倍的热情投入到学习当中,回报老师的付出。教学准备1.学生搜集描写男女的肖像描写精彩片段。2.通过观察、采访等方式了解学校老师的情况,想想和老师之间的感人故事。3.教师关心学生成长的课件;搜集一篇优秀范文。教学课时3课时。第1课时课时目标1.选择印象深刻的一位老师以独特的形式刻画出老师的形象。2.学会运用本单元的写作方法表达自己的真情实感。一、激情导入。导语:同学们,有一个人,无私地教育你、陪伴你、关怀你,但他不是你的父母,却像母亲一样无微不至地关怀着你,你的点滴进步,都凝聚着他的心血和汗水,这个人是谁呢?这节课,就让我们走近老师,理解老师。1 二、汇报调查老师的情况。1.导语:课前同学们已经认真地观察、调查过老师的工作等情况,现在就把你的调查结果告诉大家,与同学们共同分享。2.学生汇报。生1:老师到校比我们早,放学了还要备课。生2:老师给我们上课,给我们改作业。生3:放学后,送我们到校门口,我们被家长接走后,老师才会回家。生4:老师生病了还坚持给我们上课。……语文课堂应是开放的,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,学生要写出富有真情实感的作文,就必须要有

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2019-09-22 03:31:43上传分享
你可能喜欢
  • 你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配合上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣。今天,我们就给自己的老师“画”一幅“漫画”吧。 人教版语文五年级上册习作习作“漫画”老师 习作要求你的老师有什么特点,你喜欢你的老师吗?在学校,你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。 请拿起笔,给自己的老师用文字“画”一幅画要求:1.叙事做到详略得当2.要写清楚老师的特点3.题目自拟4.400字左右 习作讲解选择写作对象如果要给一位老师画漫画,你会选择谁?
    3.0 分 14 页 | 3.37 MB
  • 课题:学习作:"漫画"老师科:语文执教教师:执教班级:五年级课时安排:3课时1、学习如何捕捉一个人的鲜明特点。 2、引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”教学目标教学重难老师去写习作。能突出老师的特点,能用具体事件使老师的形象更加突出。 点第一课时媒体教学环节教学过程或技二次修术应改意见用 一、创设情境。同学们,我们接触过很多老师,每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢?我们这次的习作就是:“漫画”老师。
    3.0 分 5 页 | 49.54 KB
  • 习作:“漫画”老师大同市实验小学何 习作二要求:本次习作的主题是“‘漫画’老师”。你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往会给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?还是上课时“怪招”迭出,课后和同学打成一片的体育老师? [写作内容]第一步:审题本次习作是“‘漫画’老师”,请你选择一位自己最喜爱的老师,用文字为老师“画”一幅漫画,注意突出老师的特点。
    3.0 分 31 页 | 3.76 MB
  • 3.0 分 2 页 | 3.02 MB
  • 3.0 分 3 页 | 3.08 MB
  • 习作人教五年级上册习作(二) 习作“漫画”老师审题指导1.读题目。思考:看到题目,你知道了什么信息?老师漫画2.这次习作,你应该在什么上下功夫? 突出老师的特点具体事件3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢?外貌、衣着、性格、喜好 习作你怎样理解“漫画”呢? 要突出特点,普通的地方可以忽略,要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画,这样会使老师的特点更加突出,使人印象深刻,也符合了“漫画”这个主题。
    3.0 分 9 页 | 1.56 MB
  • “漫画”老师 1.选定一位老师,回忆他给你印象最深的一件事。(重点)2.掌握正确的有条理的叙述人物过程的方法。(重点)3.运用人物描写的方法,生动地表现人物形象。 (难点) 老师是我们每天都会接触到最多的人,也是我们最尊敬的人,有的老师幽默,有的老师严肃,有的老师和蔼可亲,每位老师都有自己的特点。 当你在课堂上积极回答问题时老师那充满期待的眼神,你在生活中生气任性时老师的那些谆谆的教诲,可能都会留在你的记忆深处。
    3.0 分 45 页 | 5.68 MB
  • 习作“漫画老师” 资料袋漫画作为独特的艺术门类,被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。漫画常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。漫画是笑的艺术。 然而,如果仅仅把漫画理解成笑的艺术,显然是片面和肤浅的。其实,这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。 有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合,它既有绘画特征又具有哲学和文学理念,在笑声中学道理,在笑声中受到启迪。 情境导入你喜欢看漫画吗?
    3.0 分 30 页 | 2.38 MB
  • “漫画”老师作者:天津市蓟州区第一小学五(六)班高艺瑄指导教师:王玉香从幼儿园到小学五年级,我遇到过很多老师,他们有不同的特点。 有的温柔,有的严厉,有的幽默……但是我最喜欢的还是我上四年级时的班主任李老师。李老师的个子不高,看起来已经快50岁了。 别人都说人老了,长皱纹就不好看了,但是我却觉得那些皱纹给李老师增添了几分和蔼和慈祥。别看他的眼睛小,却像雷达一样灵敏。
    3.0 分 2 页 | 13.89 KB
  • 1活、图动画:准漫画备头像2、小镜子、水彩笔、画纸。活动过程一、欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。 、1图片:阿凡提教师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么? 2、图片:三毛(不同表情的三毛)教师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么你见过3其、他教师二的小漫结画漫、头画像的画吗特漫点?。画为老师画漫画头像,说说老师的头及五官像什么? 三、激发创造*,学习画自己的头像1、教师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。2、引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。 、3幼儿自、4由作看画漫。
    3.0 分 6 页 | 12.60 KB
给文档打分
您好可以输入 255 个字符
八毛八文库的文档一般下载多少钱?( 答案:0.88 )
评论列表
  • 暂时还没有评论,期待您的金玉良言
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档