doc文档 《“漫画”老师》教学设计

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摘要:第9课时习作指导课——《“漫画”老师》一、教学目标1.激发学生写作兴趣,拓宽学生思维。2.能够挑选突出人物特点的典型事例来刻画要写的老师。3.引导学生在对老师特点观察的基础上,通过外貌、神态、动作、语言等具体描写突出其特点。二、教学过程(一)激趣导入1.看漫画图片,猜人物名字。课件出示漫画图片:哆啦A梦、《父与子》中爸爸和儿子、三毛、姚明你对上面的人物,印象最深刻的是什么?小结:漫画里的人物,特点非常突出,再配上独特的画风和夸张的情节,让人印象深刻。2.明确习作内容。如果要我们给一位老师画漫画,你会选择谁呢?你想突出他什么样的特点呢?这节课就让我们用文字“画一画”这位老师。(二)准确审题1.阅读习作要求,明确习作任务。阅读课本第28页习作部分,找出习作要求,你从中明白了什么?2.学生理解题目。(1)习作对象:一个有突出特点的老师。(2)习作要求:选择一两件具体事例写出老师突出的特点。(3)修改要求:读给你写的老师听,问问他的评价后再改一改,让人物特点更加突出。(三)写法指导1.寻找人物特点。你要写哪位老师?他有什么突出的特点?结合课前布置的观察,全班交流。2.“漫画”人物特点。(1)选择合适事例。哪些事例可以突出这位老师的这个特点?把你选的事例和同桌交流。(2)细节描写具体,人物形象生动。阅读例文段落,交流印象最深刻的地方,说说怎么写的。其时进来的是一个黑瘦的先生⋯⋯向学生介绍自己道:1/2“我就是叫作藤野严九郎的⋯⋯”(选 自鲁迅《藤野先生》)像这样,抓住老师的突出特点,通过具体的事例,运用夸张的手法,就能用文字“画”出一幅通过一两件具体事情,运用夸张

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  • 习作“漫画老师” 资料袋漫画作为独特的艺术门类,被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。漫画常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。漫画是笑的艺术。 然而,如果仅仅把漫画理解成笑的艺术,显然是片面和肤浅的。其实,这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。 有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合,它既有绘画特征又具有哲学和文学理念,在笑声中学道理,在笑声中受到启迪。 情境导入你喜欢看漫画吗?
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  • “漫画”老师作者:天津市蓟州区第一小学五(六)班高艺瑄指导教师:王玉香从幼儿园到小学五年级,我遇到过很多老师,他们有不同的特点。 有的温柔,有的严厉,有的幽默……但是我最喜欢的还是我上四年级时的班主任李老师。李老师的个子不高,看起来已经快50岁了。 别人都说人老了,长皱纹就不好看了,但是我却觉得那些皱纹给李老师增添了几分和蔼和慈祥。别看他的眼睛小,却像雷达一样灵敏。
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  • 你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配合上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣。今天,我们就给自己的老师“画”一幅“漫画”吧。 人教版语文五年级上册习作习作“漫画”老师 习作要求你的老师有什么特点,你喜欢你的老师吗?在学校,你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。 请拿起笔,给自己的老师用文字“画”一幅画要求:1.叙事做到详略得当2.要写清楚老师的特点3.题目自拟4.400字左右 习作讲解选择写作对象如果要给一位老师画漫画,你会选择谁?
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  • 习作:“漫画”老师1.以夸张漫谈的语言风格,进一步学习写人叙事的描写方法。2.注意抓住人物的外貌特征和性格特征,选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点。 难点引导学生进行口语交际,体会师生间情感的珍贵,明白老师对自己教育时的良苦用心,激发敬师爱师的情感,从而以百倍的热情投入到学习当中,回报老师的付出。教学准备1.学生搜集描写男女的肖像描写精彩片段。 2.通过观察、采访等方式了解学校老师的情况,想想和老师之间的感人故事。3.教师关心学生成长的课件;搜集一篇优秀范文。教学课时3课时。
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  • 课题:学习作:"漫画"老师科:语文执教教师:执教班级:五年级课时安排:3课时1、学习如何捕捉一个人的鲜明特点。 2、引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”教学目标教学重难老师去写习作。能突出老师的特点,能用具体事件使老师的形象更加突出。 点第一课时媒体教学环节教学过程或技二次修术应改意见用 一、创设情境。同学们,我们接触过很多老师,每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢?我们这次的习作就是:“漫画”老师。
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  • 习作:“漫画”老师大同市实验小学何 习作二要求:本次习作的主题是“‘漫画’老师”。你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往会给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?还是上课时“怪招”迭出,课后和同学打成一片的体育老师? ……让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点,再选择一两件能突出其特点的事情来写。
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