教师资格证中公中学综合素质重点归纳

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摘要:.第一章职业理念第一节教育观（主要考单选，材料分析单独考或结合考）教育观：“教育为了什么”，即教育的目的；素质教育观：以提高国民素质为宗旨的教育。一、素质教育观的内涵：（两全一个一重点）1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨；2.素质教育是面向全体学生的教育；3.素质教育是促进学生全面发展的教育：全面发展不等于平均的全面发展4.素质教育是促进学生个性发展的教育；5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育；二、国家实施素质教育的基本要求（掌握、必背，加粗经常考）1.面向全体；2.促进学生全面发展：3.促进学生创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、活泼、主动得发展；5.着眼于学生的终身可持续发展三、学校教育中开展素质教育的途径和方法1.深化改革，为实施素质教育创造条件（九年义务教育和扫除青壮年文盲是基础）2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍①更新教师的教育观念；②提高教师的师德素养；③强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理；3.将教育目的落实到教学之中4.教学内容要与生活实际紧密结合5.调动学生的主动性和积极性第二节学生观（选择，材料分析）补充：学生观直接影响教师对待学生的态度和方法人片面发展的基本特征是脑力劳动和体力劳动的分离和对立教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，是培养全面发展的人的唯一途径一、“以人为本”学生观的内涵（必背，“两独一发”）1.学生是具有独立意义的人（1）学生在教育活动中处于主体地位（调动主观能动性，主动学习）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；

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教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳

....第一章教育观考点归纳1．理解国家实施素质教育的基本要求。2．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。重点提示一、素质教育1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。 1．素质教育的基本内涵《决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人

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职业理念第壱章教育观一素质教育的内涵1素质教育以提高国民素质为根本宗旨（单选）2素质教育是面向全体学生的教育（单选或材料）“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”；平等对待每一位学生，老师不放弃每个学生；3素质教育是促进学生全面发展的教育（单选或材料）不光教会学生知识，还有品德等；老师不以一种标准评价学生，评价学生时不止评价一方面。素质教育是促进学生个性发展的教育（单选或材料）4因材施教；教师发展学生的特长或鼓励学生发展自己的特长；特长班，兴趣小组等；全面发展与个性发展的关系（两者都重要，辩证的关系；全面发展是基础，个性发展是最终目的

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《综合素质》复习总纲综合素质（中学）试卷结构序号题型分值占比涉及篇章1单项选择题29题×2分=58分每一章2材料分析题3题×14分=42分第1、3、5章3写作题1题×50分=50分第5章共150分，120 分钟综合素质（中学）题型占比章节篇章比例第一章职业理念15%第二章教育法律法规10%第三章教师职业道德规范15%第四章文化素养12%题型单项选择题、材料分析题单项选择题单项选择题、材料分析题单项选择题单项选择题第五章基本能力 48%材料分析题写作题合计100%单项选择题：约非选择题：约39%61%第一章教师职业理念第一节教育观教育观即教师的教育观念，是指教师在教育、教学实践中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识

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2019年上学期中学综合素质真题考点解析一、选择题1.素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育学校可以从以下方面来实施素质教育：学校管理；课外、校外教育活动；中小学班主任工作；教师业务水平。课外、校外教育只是实施素质教育的途径之一，但是素质教育并不等于课外活动。题干中，校长错误地把素质教育认为是课外活动，是不正确的。2.素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

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