18-生命-生命(导学案)---(四年级语文下册最新汇编整理)

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摘要:18生命生命（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）18生命生命（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）18.生命生命课题生命生命课型新授课本文从寻常生活小事入笔，引出对生命的思考，文章浅显易懂，是一篇文质兼美的散设计说明文，易于放手让学生自主学习。朗读中品味情感，理解语句，体验情感是文学性作品学习的重要方法，本教学设计旨在让学生通过反复朗读，理解文章内容，品味作者在文章中体现出的情感。1.搜集关于生命的格言。（师生）学前准备2.借助工具书自学生字词，搜集关于杏林子的资料。（学生）课时安排3.制作多媒体课件。（教师）2课时教学过程第一课时1.认识5个生字，会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁学习目标壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜”等词语。学习重点2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂文中三个引发作者对生命思考的事例。初步感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命。1.搜集关于生命的格言。（师生）学前准备2.自学生字词，熟读课文。（学生）教学环节3.制作多媒体课件。（教师）导案学案达标检测118生命生命（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）1.导入：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一一、谈话导只五色斑斓的彩蝶。因为，入，揭示课生命本身就是一桩奇题。（用时迹。”这是台湾女作家杏5分钟）林子对于生命的感悟。同1.学生自由交流搜集到的关于生命的格言。2.学生齐读课题。学们，能不能把你喜欢的有关生命的格言读给大家听呢？2.板书课题。1.看拼音，写词语。zāotà1.学生自由读课文，初步感知

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