30-普罗米修斯-说课稿31-渔夫的故事-教学反思(四年级语文下册最新汇编整理)

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

5 页 1619 浏览 13 收藏 4.8分

摘要:30普罗米修斯说课稿31渔夫的故事教学反思（四年级语文下册最新汇编整理）构建画面读中悟情——《普罗米修斯》说课稿各位评委老师：大家好！今天我们一起走进古希腊神话《普罗米修斯》的教学之旅。下面我从教材分析、教学意图、教学目标、教学流程、板书设计5个方面进行说课。【说教材】我认为展开高效课堂教学的关键在于对教材的深入细致的解读、分析，这样才能准确地确定教学目标、把握重点难点。这篇课文是新课标语文四年级下册第八组的讲读课文，第八组要求结合本单元走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理。这篇神话故事写的是普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。【说意图】读了这篇神话故事我在思考：我们应该怎样教神话故事呢？应该让学生学到什么呢？语言的积累？谴词造句的方法？我觉得更重要的在教学过程中应该帮助学生借助课文的具体语言材料，了解普罗米修斯的英勇壮举，感悟其感人的品质，让学生受到情感上的熏陶。基于以上的思考，加上这是一篇古希腊的神话故事，我的设计意图是这样的：1、引领学生走进文本，亲近语言。通过语言表达的转换、对文本的回读、语言的创作等有效策略发展学生的语言能力。2、构建两个画面让学生来感受普罗米修斯的精神。用普罗米修斯伟大的人格品质来观照学生的精神世界，来培植学生的精神，发展学生的品格。3、设计着力体现“提取文本语言——还原作品形象——引领语言表达”这一教学思想，努力达到语文教

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

30-普罗米修斯-说课稿31-渔夫的故事-教学反思(四年级语文下册最新汇编整理) 第 1 页

30-普罗米修斯-说课稿31-渔夫的故事-教学反思(四年级语文下册最新汇编整理) 第 2 页

30-普罗米修斯-说课稿31-渔夫的故事-教学反思(四年级语文下册最新汇编整理) 第 3 页

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-05-19 06:00:39上传分享

下载原文档(30.00 KB)

你可能在找

28-寓言两则(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理)

28寓言两则（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）28寓言两则（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）第八单元本组教材的专题为“故事长廊”，安排了四篇课文，包括《寓言两则》《文成公主进藏》《普罗米修斯》和《渔夫的故事》。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；对学生进行民族团结的教育；使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的热情。

3.0 分 9 页 | 562.50 KB | 2019-05-21 07:46
30-普罗米修斯(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理)

30普罗米修斯（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）30普罗米修斯（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）30.普罗米修斯课题设计说明学前准备课时安排学习目标学习重点学前准备教学环节普罗米修斯反复朗读中去发现普罗米修斯 1.搜集普罗米修斯的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）2课时教学过程第一课时1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“喷射、火焰”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。1.搜集有关古希腊神话众神的资料。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）导案学案达标检测1.课件出示“火”的动入，激发兴“火”的认识。

3.0 分 7 页 | 315.00 KB | 2019-05-20 07:24
30-普罗米修斯-教学反思(四年级语文下册最新汇编整理)

30普罗米修斯教学反思（四年级语文下册最新汇编整理）《普罗米修斯》教学反思这篇课文是根据古希腊神话故事改编的，文章故事情节曲折、生动、感人，语言准确，虽然故事人物多，但结构清楚。上课开始从预习检查入手，出示故事人物，指名认读文中人物名称，既解决了名字读音的困难，同时引出文章主人公，导入新课，节约了时间。二、抓住中心，质疑解疑把文中普罗米修斯的话：“为人类造福，有什么错？作为普罗米修斯的名言切入文本，问学生读了这段话，想了解那些问题？学生通过自己提出问题，再带着问题去朗读课文，让学生边读边解决问题，使他们感到读书是可以解决问题的，从而增强阅读的兴趣。

3.0 分 2 页 | 23.50 KB | 2019-05-20 07:25
30-普罗米修斯(四年级语文下册最新汇编整理)

30普罗米修斯（四年级语文下册最新汇编整理）30普罗米修斯（四年级语文下册最新汇编整理）30普罗米修斯１．会认７个生字，会写14个生字。３．学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心理。４．体会普罗米修斯的不屈不挠和献身精神。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心理。体会普罗米修斯的不屈不挠和献身精神。一课时30普罗米修斯（四年级语文下册最新汇编整理）一、激趣导入，走近神话１.今天老师带来了几位神话中的人物，你们看看是不是认识他们。

3.0 分 6 页 | 216.00 KB | 2019-05-20 07:23
31-渔夫的故事-教学反思(四年级语文下册最新汇编整理)

31渔夫的故事教学反思（四年级语文下册最新汇编整理）《渔夫的故事》教学反思自古以来，童话深受孩子们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入美好的情境，使其受到真、善、美的熏陶。本文主要讲述了这样一个故事：一个贫穷的渔夫，到还边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。《渔夫的故事》一课选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。

3.0 分 2 页 | 24.00 KB | 2019-05-21 06:17
31-渔夫的故事(导学案)(四年级语文下册最新汇编整理)

31渔夫的故事（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）31渔夫的故事（导学案）（四年级语文下册最新汇编整理）31*.渔夫的故事课题设计说明学前准备课时安排渔夫的故事课型重在引导学生在自主、合作和探究中读懂课文内容 1.搜集民间故事的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）1课时教学过程第一课时1.认识8个生字。正确读写“规矩、金币、桅杆、倒霉、啰嗦、起誓”等词语。学习目标2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。学习重点教学环节3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。导案学案一、激发兴趣，谈话导入。

3.0 分 5 页 | 387.50 KB | 2019-05-21 07:46
30-普罗米修斯(四年级语文下册最新汇编整理)

30普罗米修斯（四年级语文下册最新汇编整理）同学们知道哪些中国的神话故事呢？大家一起说一说吧。30普罗米修斯普罗米修斯：古希腊神话中最具智慧的神明之一，创造了人类。字词学习成状元状元成才路bài气急败状元成才路状元成才路路成才状元路成才状元状元成才路元状路成才路状元成才路成状元元状才路路成才状元路才成状元成才路路成才状元元成状元成才路状路状元状元成才路成才肝脏挽弓路才成路路元状元才成路才成路路双膝才才成状才狠心狠心成元状路才路状元成才路成才状元路路成才状元路成才状元路成才状元才状元成状元才路状元成才路状路成才状元成元状状元成才路才路元成元状元成才路状元成才路成状元路才路上锁上锁状元成才路状元成成才状元成才路状元路才成才成状元才路状元成才路才路才路成状元成状元状元成才路成状元成状元元状路状元成才路路成才状元状状元成才路才路元成状才路才路才路路才才路成才状元路状元成才路成成状元成才路成才状元成元状元状状元成才路状元成才路

3.0 分 33 页 | 6.84 MB | 2019-05-19 05:59
31-渔夫的故事(四年级语文下册最新汇编整理)

31渔夫的故事（四年级语文下册最新汇编整理）31渔夫的故事（四年级语文下册最新汇编整理）31渔夫的故事１．认识８个生字。能正确读“规矩、笑逐颜开、披头散发、倒霉、恩将仇报、起誓、下流无耻”等词。２．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。３．理清文章脉络，简要地复述课文内容。渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。宰相的女儿山鲁佐德为拯救千千万万无辜的少女，自愿嫁给国王。她每夜都给国王讲故事，这引起了国31渔夫的故事（四年级语文下册最新汇编整理）王的兴趣，而她也免遭杀害。

3.0 分 6 页 | 199.50 KB | 2019-05-20 07:57
6-万年牢-教学反思(四年级语文下册最新汇编整理)

6万年牢教学反思（四年级语文下册最新汇编整理）《万年牢》教学反思《万年牢》一文的教学过程分为两课时完成，学习生字新词；理解课文内容，知道课文中三处提到“万年牢”中间的联系，学习父亲认真、实在的品质；有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。我在教学理解第二个“万年牢”时有一个环节，让孩子联系生活实际谈谈自己看到的或听到的走正道的生意人。这是我课前布置学生搜集了解的，一方面让孩子了解什么是走正道？

3.0 分 1 页 | 22.00 KB | 2019-05-23 04:50
19-花的勇气-教学反思---(四年级语文下册最新汇编整理)

19花的勇气教学反思（四年级语文下册最新汇编整理）19花的勇气教学反思（四年级语文下册最新汇编整理）《花的勇气》教学反思《花的勇气》是一篇略读课文，选自冯冀才的散文《维也纳春天》的三个画面。课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受，从只见绿地不见花的失望，见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。本课教学的重点是引导学生体会含义深刻的词句的意思，教学的难点是理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。因此我在教学此课时，首先按照阅读提示的要求让学生初读课文，说一说作者在维也纳经历了一件什么事？

3.0 分 2 页 | 24.50 KB | 2019-05-25 02:42