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普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）中华人民共和国教育部制定·北京· 前 言习近平总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路 ，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国 基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。
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范文范例指导参考小学数学新课标测试题及答案一、选择题（一）、单项选择１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。 ①要求②不要求４、新课程的核心理念是（3）①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学生的发展５、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（3）的教学 ①概念②计算③应用题６、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。
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.WORD完美格式.小学语文教师新课程标准测试题（含答案）一、填空题1.语文课程的基本理念是（全面提高学生的语文素养），（正确把握语文教育的特点），（积极倡导自主合作探究的学习方式），（努力建设开放而有活力的语文课程 2.语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展）的基础。 3.语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。4.语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。
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【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷数学学科考试说明Ⅰ．考试性质根据教育部考试中心《2012普通高等学校招生全国统一考试大纲 （课程标准实验版）》，结合我省高中基础教育的实际情况，制定了《2012年普通高等学校招生全国统一考试湖北卷考试说明》的数学科部分.Ⅰ、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业和具有同等学力的考生参加的选拔性考试 高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.Ⅱ、命题指导思想1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试.命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于推动高中数学新课程改革
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2020高中语文课程标准考试模拟试题（一）1.语言文字是人类社会最重要的（）和（2.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的（（）的统一，是语文课程的基本特点。 3.语文课程的基本理念：（），（），是人类文化的重要组成部分。）、（）课程。（）与），充分发挥语文课程的育人功能；以（）为本，推进语文课程深层次的改革。 5.思维发展与提升是学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、（）、（）、（）、（）的发展，促进深刻性、（）、（）、（）、创造性等思维品质的提升。
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2020年西藏高考时间安排(一)时间全国统考定于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为：6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。 (二)命题我区普通高等学校招生全国统一考试藏语文试题由国家授权我区自主命制，其他科目由国家统一命题。试题(包括副题)在启封及使用完毕前按事项管理，答案及评分参考在考试结束前按事项管理。 命题依据为教育部2003年颁布的《普通高中课程标准(实验)》、《普通高中课程方案(实验)》、教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明
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映了数学的本质特征,贯穿在数学产生、发展、应用的过程中。数学抽象使得数学成为高度概括、西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷表达准确、结论一般、有序多级的系统。 学科价值《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思学期：2020年春季维的重要基础,反映了数学的本质特征,贯穿在数学产生、发展、应用的过程中。 数学抽象使得数课程名称【编号】：数学课程标准解读【0692】考试类别：大作业A卷学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。从上述表述可以看到,对数学抽象的数学学科价值集中反映在两个层面上。
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普通高中数学学课程标准2020年修订版VS2017年版近日，教育部公布普通高中数学课程标准（2020年修订版），与2017年版相比，数学课程标准前言及正文部分都做了部分修改。 前言部分修订主要是突出习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，立足基本国情、遵循教育发展规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心
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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教2020年5月课程名称【编号】：数学课程标准解读【0692】A卷大作业满分：100分要答案：wangjiaofudao简答题（10分）（注意：本题二选一 ）1《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出的“四基”是什么，谈谈对其的认识。 2《普通高中数学课程标准（2017年版）》的核心价值取向是什么。论述题（40分）（注意：本题二选一）1如何认识高中核心素养数学抽象的内涵与价值，请谈谈如何培养和评价数学抽象素养？
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注意：装订线外，勿写答案；线（考试日期：年月日）课程名称：小学数学课程标准与教材研究试卷类型：（闭卷）A卷学院教育科学学院（教师教育学院）专业小学教育（S）班级学号姓名成绩题号一二三四得分分值20352025 五合分人核分人得分订一、名词解释（每题5分，共20分）1.数据分析观念答案：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法 ，装装订线试卷需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。
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数学《河南省初中学业水平考试解析与检测（2020）》与《河南省初中学业水平考试说明与检测（2019）》相比，内容解析、题型解析、综合测试均有调整，具体变化如下：一、名称变化：1.将《说明与检测》改为《解析与检测 》；2.第一部分将“考试范围与要求”改为“内容解析”，具体内容无变化；3.第二部分将“题型示例与解析”改为“题型解析”.二、具体内容变化：2020年2020年河南省初中学2019年2019年河南省普通高业水平考试数学学科考试中招生数学考试 （以下简（以下简称“数学考试”）称“数学考试”）是义务教育是义务教育阶段的终结性阶段的终结性考试，目的考试，目的是全面、准确是全面、准确地评估初中地评估初中毕业生达到毕业生达到《义务教育数《义务教育数学课程标准学课程标准
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《photoshop后期修图》课程标准课程名称：photoshop后期修图学时数：40学分：2课程类型：B类适用专业：1、课程的性质《photoshop后期修图》课程是人物形象设计专业的专业支撑课，通过本课程的学习 掌握Adobe数字艺术软件工具的使用及基本技能，并最终能够将所学知识应用到美术设计，广告制作，建筑设计，网页设计等领域。 通过本课程的学习,使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力，提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫，毕业后具备较强的实践能力，创新能力和创业能力，与行业内从事形象设计和展会策划项目的企业展开合作
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数学试题满分１００分,考试限定用时９０分钟
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教学工作计划1根据实验区省份文综历史试题的特点及高考阅卷中所反映的问题，结合新课标下高三历史教学的现状，整合各地高考历史试题及复习策略，特制订高三历史复习计划如下。 一、指导思想——三个“明确”1.明确复习依据高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。 课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件(根本大法);历史教材是历史教学的主要素材;考试说明是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。
5.0 分 5 金币 | 16 页 | 50.50 KB | 2020-08-09 12:15
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二年级上册数学课程标准与课标解读第一单元《长度单位》课标要求《课程标准（2011版）》在“学段目标”第一学段中提出了“经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形 《课程标准（2011版）》在“课程内容”中提出了“结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。” 《长度单位》课标解读测量是人们在生产和生活中产生的实际需求，也是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法，对长度的量化把握离不开长度单位。
4.8 分 5 金币 | 14 页 | 107.50 KB | 2020-11-04 12:56
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《烹饪概论》课程标准一课程名称：烹饪概论。二对象:三年制中职厨师专业学生。三学时：32。 四课程目标“烹饪概论”是中餐烹饪专业的理论基础课之一，本课程主要从中国烹饪史、中国烹饪工艺学、中国烹饪学及中国烹饪市场学等方面深入浅出地介绍了有关烹饪基本理论中的要点和规律性法则，有助于学生获得较为广泛的烹饪理论方面的知识 五课程教学内容、要求及学时分配序模块教学内容号名称教学目标课时分配一二综述中国烹饪1烹饪学科中的基本概1了解烹饪学科的七个基本概念。理解其中念。烹饪、烹调技术、烹饪学三个概念。
3.0 分 0 金币 | 4 页 | 12.26 KB | 2020-01-18 05:24
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《电商运营实训》课程标准一、课程概述（一）课程简介《电商运营实训》是电子商务专业的一门必修课，是电子商务专业学生将电子商务理论与实践相结合的重要教学环节。 通过训练学生对电子商务各模块的实践应用能力，全面培养学生的电子商务操作能力、管理能力、维护能力和综合运用电子商务进行经济活动分析能力。 （二）课程的性质及定位本课程是一门实践课程，开设本课程的目的是，通过本课程的学习，学生在掌握电子项目运营知识的基础上，能够制定合理的店铺策划方案，有效开展营销活动和推广活动，并增强竞争意识、创新意识和团队协作能力
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北京社会管理职业学院《衣物护理与搭配》课程标准课程名称：衣物护理与搭配课程代码：0433108课程类别：（专业）课程性质：（必修）课程学分：3学分课程学时：36学时适用专业：社区服务与管理专业开课学期： 第3学期1．课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是社区服务与管理专业核心课程，专业必修课程。 根据社区服务与管理专业人才培养方案，面向社区服务与管理岗位，通过学习衣物护理与搭配这门课的学习，使同学们掌握衣物护理的基本理论、基本知识和服饰搭配的基本要求。
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高三历史教师工作计划1一、指导思想以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20--年高考中取得好的成绩。 二、复习依据1、内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《20--年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(--卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。 课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据，三个依据互相依存，缺一不可。
4.9 分 5 金币 | 13 页 | 42.00 KB | 2020-12-13 12:37
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高三历史教学计划1根据湖北省20__年高考方向及新课改省份(特别是宁夏、海南)高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习计划如下。 一、指导思想以新的学科课程标准为依据，求真务实,探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20__年高考中取得好的成绩。 二、复习依据1、内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《20__年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(湖北卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。
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普通高中地理课程标准2020年版
2018小学数学教师考试新课程标准测试题及答案解析