doc文档 衣物护理课程标准

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览
19 页 618 浏览 0 收藏 4.9分

摘要:北京社会管理职业学院《衣物护理与搭配》课程标准课程名称:衣物护理与搭配课程代码:0433108课程类别:(专业)课程性质:(必修)课程学分:3学分课程学时:36学时适用专业:社区服务与管理专业开课学期:第3学期1.课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是社区服务与管理专业核心课程,专业必修课程。根据社区服务与管理专业人才培养方案,面向社区服务与管理岗位,通过学习衣物护理与搭配这门课的学习,使同学们掌握衣物护理的基本理论、基本知识和服饰搭配的基本要求。通过学习,学生既要掌握各种衣物的预处理,洗涤、熨烫、收纳和保养的基本技能,相对准确地分辨并去除衣物上的不同污渍,熟练地使用各种洗衣设备;还要具备服饰搭配的基本理念,掌握色彩款式搭配的基本要求,为今后的家政工作,打下坚实的理论基础和实际运用能力。掌握衣物的日常清洁、熨烫的专业技能,具备家庭衣物的科学收纳、贵重衣物、首饰的保养以及不同季节、不同场合衣物的搭配技巧等多项专业技能。同时具有与客户沟通能力、具有服务意识,适应高级家政员岗位的需求的高素质技能型专门人才。1.2设计思路通过对本专业工作岗位分析,确定了课程设计思路为:本课程以学生为主体突出职业能力培养,坚持工学结合,融教、学、做于一体,按照家政工作者的任务来编排教学内容组织教学。设计思路第一,以职业岗位需求为依据,确定课程目标;第二,以职业能力为依据、以工作任务为线索确定课程内容;第三,根据教学内容和学生特点,选择相应的教学手段和方法;第四,根据本课程特点和职场岗位的要求设计课程考核标准和考核方式。本课程的参考学时为36学时,3个学分。 2.课程目标2.1知

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2022-09-14 23:52:32上传分享
你可能在找
  • 普通高中物理课程标准2020年修订版VS2017年版近日,教育部公布普通高中物理课程标准(2020年修订版),与2017年版相比,物理课程标准前言及正文部分都做了部分修改。 前言部分修订主要是突出习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,立足基本国情、遵循教育发展规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,
    4.7 分 2 页 | 42.50 KB
  • 普通高中生物学课程标准2020年修订版VS2017年版近日,教育部公布普通高中生物学课程标准(2020年修订版),与2017年版相比,生物学课程标准前言及正文部分都做了部分修改。 前言部分修订主要是突出习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,立足基本国情、遵循教育发展规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,
    4.9 分 2 页 | 47.00 KB
  • 前言(第1段)普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)变化2017版2020修订版习近平总书记在全国教育大会上党的十九大明确指出:“要全面贯彻党的教育方强调,要在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针 开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。 前言一、修订工作的指导思想和基本原则(一)指导思想前言二、修订的主要内容和变化(二)关于学科课程标准一、课程性质和基本理念(一)课程性质二、学科核心素养与课程目标(一)学科核心素养培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
    4.9 分 1 页 | 32.50 KB
  • 邮轮餐饮服务与管理课程标准1.课程定位和课程设计1.1课程的性质和作用《邮轮餐饮服务与管理》是国际邮轮乘务专业开设的一门专业核心课程。 是培养国际邮轮乘务及其相关餐饮企业服务员助理、服务员、领班、主管和一线经理必须的理论和技能相融合的课程。 本课程与前、后续课程衔接得当。
    3.0 分 13 页 | 520.86 KB
  • 《photoshop后期修图》课程标准课程名称:photoshop后期修图学时数:40学分:2课程类型:B类适用专业:1、课程的性质《photoshop后期修图》课程是人物形象设计专业的专业支撑课,通过本课程的学习 ,学生了解和掌握图形图像处理软件工具的基本操作技能,了解Adobe数字艺术软件在美术设计,广告制作,建筑设计,网页设计等领域的应用价值和地位。 通过本课程的学习,使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术,在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力,提高学生的艺术修养,为艺术设计做好铺垫,毕业后具备较强的实践能力,创新能力和创业能力,与行业内从事形象设计和展会策划项目的企业展开合作
    4.8 分 6 页 | 60.50 KB
  • 《烹饪概论》课程标准一课程名称:烹饪概论。二对象:三年制中职厨师专业学生。三学时:32。 四课程目标“烹饪概论”是中餐烹饪专业的理论基础课之一,本课程主要从中国烹饪史、中国烹饪工艺学、中国烹饪学及中国烹饪市场学等方面深入浅出地介绍了有关烹饪基本理论中的要点和规律性法则,有助于学生获得较为广泛的烹饪理论方面的知识 ,将有利于今后在理论研究和操作技能上的发展和提高,以便适应中国和世界餐饮潮流的发展趋势,成为一名称职的中餐烹饪师。
    3.0 分 4 页 | 12.26 KB
  • 《电商运营实训》课程标准一、课程概述(一)课程简介《电商运营实训》是电子商务专业的一门必修课,是电子商务专业学生将电子商务理论与实践相结合的重要教学环节。 通过训练学生对电子商务各模块的实践应用能力,全面培养学生的电子商务操作能力、管理能力、维护能力和综合运用电子商务进行经济活动分析能力。 (二)课程的性质及定位本课程是一门实践课程,开设本课程的目的是,通过本课程的学习,学生在掌握电子项目运营知识的基础上,能够制定合理的店铺策划方案,有效开展营销活动和推广活动,并增强竞争意识、创新意识和团队协作能力
    3.0 分 7 页 | 17.48 KB
  • 新媒体运营课程标准一、课程性质与任务新媒体运营项目训练是电子商务专业教学所开设的一门综合实践课程,主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合,以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力 本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质,在项目的实践过程中激发学生的创新意识,提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力,以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。 本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。根据新媒体运营市场调研,从学生的现状出发,选取贴近所学技能的企业项目,激发并保持学生的学习兴趣。
    3.0 分 5 页 | 51.50 KB
  • 《风光互补发电系统》课程标准课程代码:课程类型:理实一体课课程性质:选修课适用专业:光伏发电技术及应用总学时:54一、课程性质与作用本课程是光伏发电技术及应用专业的必修课(核心课程)之一,它的任务是培养学生具备风光互补发电的一些一本了解 二、课程目标通过本课程的学习,使学员了解风光互补发电系统的组成,掌握风光互补发电系统中风力供电装置和光伏供电装置的安装、调试与使用,能够进行简单的风光互补发电系统设计。 1、知识目标(1)能了解掌握风力发电系统的组成和工作原理;(2)能了解掌握光伏发电系统的组成和工作原理;(3)能了解掌握蓄电池的特性和相关使用注意;(4)能了解掌握逆变与负载环节的安装与调试;(5)能了解风光互补系统监控系统的应用与开发
    4.9 分 6 页 | 85.50 KB
  • 普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)中华人民共和国教育部制定·北京· 前 言习近平总书记在全国教育大会上强调,要在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路 ,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国 基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想,规定了教育目标和教育内容,是国家意志在教育领域的直接体现,在立德树人中发挥着关键作用。
    4.8 分 67 页 | 1.71 MB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档