八年级》人教版八年级下册第七章-力》第2节-弹力

教育专区 > 初中教育 > 理化生 > 文档预览

7 页 1460 浏览 11 收藏 4.7分

摘要:第2节弹力【教学目标】一、知识与技能1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用，理解弹力是如何产生的；2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小.二、过程与方法1.通过对弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力的关系.2.经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法.三、情感、态度与价值观通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣.【教学重点】弹簧测力计的正确使用.【教学难点】弹力的概念及产生条件.【教具准备】多媒体课件、弹簧测力计、钩码、硬纸板等.【教学课时】2课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的“课后作业”（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师用力拉橡皮筋时，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状.师弹弓上橡皮筋的变化说明力可以产生什么作用效果？生：力能使物体的形状发生改变.师请同学们利用身边的东西试一试，看看还有哪些物体有类似橡皮筋的性质.学生思考、讨论：用力拉弹簧，弹簧伸长，压缩弹簧，弹簧缩短.师日常生活中类似橡皮筋、弹簧这样的物体很多，如弓箭、钢尺、撑竿跳高第1页共7页1的撑竿等.它们有什么特点呢？请大家看一段视频.（播放弹性形变视频）学生观看并思考.【进行新课】一、弹性和弹力弹性1.师请同学们就刚才看到的视频，结合观察教材P6页图7.2—1“撑竿跳高”思考，这个例子说明了什么？生：说明撑竿等物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的状态.师我们把物体的这种

温馨提示：当前文档最多只能预览 7 页，若文档总页数超出了 7 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 7 页
还有 4 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-03-16 01:43:02上传分享

下载原文档(172.50 KB)

你可能在找

人教版八年级物理下册第七章第2节-弹力-同步练习

人教版八年级物理下册第七章第2节弹力同步练习一、选择题1、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）A．被测力的大小不允许超过测力计的量程B．弹簧测力计只能测竖直方向的力C．被测力应作用在挂钩上D．测量时指针不要与外壳接触2、如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确3、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是（）A．天平弹簧测力计测的都相同B．天平测的相同，弹簧测力计测的不同C．天平测的不同，弹簧测力计测的相同D．天平、弹簧测力计测的都不同

3.0 分 10 页 | 160.72 KB | 2020-02-23 12:17
人教版八年级下册物理-第八章-运动和力第2节-二力平衡

第2节二力平衡一．教学目标1.依据生活中的经验认识平衡力和平衡状态，会判断物体受到的力是否为平衡力；2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论；3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。二、学习重难点及突破重点：通过实验探究，知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态。难点：二力平衡条件的探究及其应用学习突破：运用二力平衡条件解释物理现象时，往往同时要用到相互作用力的知识，在表达过程中要注意发展学生的逻辑思维。

3.0 分 5 页 | 14.72 KB | 2019-03-13 21:24
人教版八年级下册物理-第八章-运动和力-第2节--二力平衡

第2节二力平衡【教学目标】知识与技能：1.认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2.探究二力平衡条件的实验过程。3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。过程与方法：1、通过二力平衡实验探究，体验科学探究的过程。2、通过应用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力。情感态度与价值观：1、使学生体会研究问题由简单到复杂的辩证思想。【教学重难点】重点：探究二力平衡条件的实验过程；会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。难点：会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。

3.0 分 6 页 | 15.87 KB | 2019-03-13 20:16
人教版物理八年级下册第七章-力--提优训练

人教版物理八年级下册第七章力提优训练一、选择题1.体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力(B)A．等于490N，方向竖直向下B．等于490N，方向竖直向上C．大于490N，方向竖直向下 D．小于490N，方向竖直向上2.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,误将弹簧测力计倒置,物体挂在了拉环上.当物体静止时,弹簧测力计的示数如图所示,显示为9.0N,则该物体的重为(C).A. “中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了(A)A、增大摩擦B、减小摩擦C、增大压力D、减小压力4.下列关于重力的说法中,错误的是(D).A.地球上的所有物体都受到重力的作用B.重力作用不需要地球与物体相互接触

3.0 分 11 页 | 855.26 KB | 2019-03-09 20:26
人教版八年级下册物理-第八章-运动和力---第3节-摩擦力

第3节摩擦力一．教材分析：本节可包括以下三部分的内容：（1）摩擦力。（2）决定滑动摩擦力大小的因素。（3）增大、减小摩擦的方法。二．教学目标（一）知识与技能：1．知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2．知道决定滑动摩擦力的因素。3．认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。（二）过程与方法：1．观察有关摩擦现象。2．经历探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。三．教学重难点重点：1．通过具体事例引导学生思考增大、减小摩擦的方法。2．决定滑动摩擦力大小的因素。难点：1．设计探究实验。2．会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题。

3.0 分 7 页 | 16.66 KB | 2019-03-13 20:15
人教版八年级下册-7.2-弹力培优练习

人教版八年级下册7.2弹力培优练习一、基础篇1.手拉弹簧，弹簧因被拉长而产生弹力，这个弹力是作用在（A.手上B.弹簧上）C.手和弹簧上D.以上说法都错2.关于形变，以下说法正确的是（）A.物体发生形变，一定是受到力的作用C.物体发生的形变只有弹性形变B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好3.下列有关力的说法中，正确的是（）A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 B.手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力D.重力的方向总是垂直向下4.如图所示，物体的长度是________cm，弹簧秤的示数是________N．5.自制一个铅锤线来检查像框是否挂正

3.0 分 7 页 | 256.14 KB | 2019-03-12 23:08
人教版八年级下册物理-第八章-运动和力-第3节--摩擦力-教案

第八章第三节摩擦力一、教学目标知识与技能：①知道滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、接触面之间压力的大小有关。②知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。 ③进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。过程与方法：经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的全过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。情感态度与价值观：培养学生探究勇气、实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神。

3.0 分 4 页 | 14.50 KB | 2019-03-13 20:17
人教版物理八年级下册第八章-8.3-摩擦力-同步测试及答案

8.3摩擦力一、选择题1.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A.C.给车轴加润滑油给木箱装上轮子2.分析以下摩擦，属于有害的是(自行车脚踏板上有花纹B.磁悬浮列车悬浮行驶D.)A.写字时，手与笔之间的摩擦B.走路时，鞋底与地面之间的摩擦C.骑车时，车轮与车轴之间的摩擦D.皮带传动时，皮带与转轮之间的摩擦3.教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦4.五一小丽想去登雪山，为了安全攀登雪山

3.0 分 7 页 | 243.97 KB | 2019-03-12 15:50
八年级下册物理--第一章---第1节---力

第七章力老徐第一节力1、力的概念及条件什么是力？ 1、力的概念及条件人用力推车人用力拉弹簧起重机用力提重物压路机用力压路1、力的概念及条件分析人对车有推的作用手对弹簧有拉的作用起重机对重物有提的作用压路机对路面有压的作用人施加了力，车受到了力；手施加了力，弹簧受到了力起重机施加了力，重物受到了力压路机施加了力,路面受到了力

3.0 分 24 页 | 2.54 MB | 2020-03-04 12:10
2019年人教版八年级下册-第七章-力-单元测试卷

八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜2019年人教版八年级下册《第七章力》单元测试卷一．选择题（共10小题）1．人用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到向上的拉力，这个力的施力物体是（）A．水桶B．地球C．绳子D．手2．把微小放大以利于观察，这是物理学中一种重要的方法。 A为激光笔，B、C是平面镜，P为台面，未放重物时，激光束反射在屏上的光斑为点D，当把重物M放在台面P上时，台面将发生微小形变，以下说法正确的是（）A．平面镜B上的入射角变小，光斑向D点的左侧移动B．平面镜

3.0 分 7 页 | 124.00 KB | 2019-02-20 01:42