pdf文档 小学科学电磁铁的磁力

教育专区 > 小学教育 > 英语 > 文档预览
10 页 1899 浏览 2 收藏 4.8分

摘要:小学科学六年级上册第四单元4.电磁铁的磁力 各小组制作的电磁铁吸起大头针数量统计表组别吸引大头的针数量一二三四五六七八九十十一17520105410129721 电磁铁的基本构造电池 友情提示我们可以设计一份表格式的实验计划,记录表的设计可以有以下栏目:1.你们组决定研究的题目是什么?2.实验中应当控制不变的条件有哪些?需要变化的条件是哪一个?3.研究需要什么材料?4.实验结果记录(吸起大头针数量记录)…… 着∈万变飞影森林掌←的鸭头状的仙翅枕头环,随着蘑菇王子的旋动,鸭头状的仙翅枕头环像笔头一样跳跃。接着他念动咒语:“森林嚷噎唷,小子嚷噎唷,森林小子嚷噎唷……∈神音蘑菇咒←!掌!掌!掌!”只见蘑菇王子的身影射出一片淡灰色亮光,这时偏西方向酷酷地出现了二片厉声尖叫的亮黑色光狐,似奇影一样直奔深灰色银光而去……!只听一声古怪虚幻的声音划过,五只很像刚健轻盈的身形般的奶油状的片片闪光物体中,突然同时窜出九簇晶莹透明的中灰色飞丝,这些晶莹透明的中灰色飞丝被虹一扭,立刻化作摇曳的云丝,不一会儿这些云丝就怪舞着飘向巍峨仙柱的上空……很快在海月光色的庞然丝绸上面形成了地影色的,醒目的标题是:《P.基莫姆道长表演流派的二十三种构架》,而全部文字正好一万字,这时丝绸上面的文字颜色开始不断的闪烁变化,越来越亮突然,只见丝绸顶部猛然射出一片浓绿色的明光,这片神光很快化作密如蜂群的隐隐约约的雨点,以飘然飞向每个l官和所有在场的学生,随着声声奇妙的声响,这些雨点都变成了一份份l题的答卷……与此同时,闪亮的文字纷纷变成光闪闪的浓绿色珍珠从上面纷纷落下,瞬间在七只巨碗之上变成了轮廓

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-11-10 09:42:10上传分享
你可能在找
  • 电磁铁步骤:1、把一根导线缠绕在铁钉上,两端各富余出一些导线,将电池正确安装在电池盒里。2、将铡刀开关打开,用导线将电池盒,铡刀开关,组装好的线圈连接在一起。 3、合上铡刀开关,将线圈靠近铁定,看是否能被吸引。注意事项:1、导线连接时接口应除去橡胶管,露出铜丝。2、连接时要紧密防止短路。 电磁铁拓展练习:1、将电磁铁线圈内的铁钉换一个较长的,接通电源后,接近曲别针,观察有什么现象?2、用缠绕线圈的塑料管接近曲别针,有什么现象?
    4.8 分 10 页 | 300.41 KB
  • 电磁铁的磁力(一)教学设计小学一、学情分析:五年级的学生已经具备科学探究能力,由于本课的教学是在前两节课的基础上进行教学的,对学生来说他们已经知道电磁铁的组成和电磁铁的性质,也认识了电磁铁和它的制作方法 ,学生们都希望做一个磁力很大的电磁铁,电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系,所以本节课通过做实验让学生经历寻找影响电磁铁磁力大小的因素,给学生以足够的时间和空间让他们经历一个完整的探究过程,培养学生在合作学习中的责任意识和不断深入研究的探索精神 二、教材分析教学内容:本课是教科版五年级下册第一单元《听话的电磁铁》第二课《电磁铁的磁力(一)》的内容,这一课的重点是设计并完成对比试验——电磁铁的磁力与线圈圈数多少的关系,用实验数据验证自己的假设——
    4.8 分 5 页 | 34.50 KB
  • 电磁铁的磁力(一)教学设计一、教学目标:科学概念:1.电磁铁的磁力是可以改变的。2.电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关:圈数少磁力小,圈数多磁力大。 过程与方法:1.有一定根据地进行假设,找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。2.在教师的指导下,会识别变量设计对比实验,会控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。 3.能对本小组实验方案作介绍说明,体会交流与讨论能引发细腻的想法。情感、态度、价值观:1.能够大胆的想象,又有根据的假设。2.能够以严谨的科学态度做检验假设的实验。
    4.9 分 6 页 | 38.50 KB
  • 《电磁铁的磁力》教案开课教师:许萍班级:604时间:2007-10-26地点:实验室(2)一、教学目标1、知识与技能:学生能知道线圈匝数的多少、电量的大小等因素能够影响电磁铁的磁力大小。 2、过程与方法:学生能经历一个完整的科学研究过程——提出问题、作出假设、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。 3、情感、态度、价值观:学生能体验科学探究的历程,感悟善于观察,勤于思考的科学态度;培养学生的合作意识,不断深入研究的探索精神。
    4.8 分 3 页 | 28.50 KB
  • 4.8 分 2 页 | 1014.59 KB
  • 《电磁铁》教学设计教材分析电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置。电磁铁是电生磁的最直接应用,之后电磁铁又广泛应用在各种用电器中。 电磁铁结构简单、制作容易、呈现的现象有趣,可以开展适合学生水平的多种研究。本课有两个活动。第一,制作铁钉电磁铁。学生自己在铁钉上绕线圈做铁钉电磁铁,自然就很容易理解什么叫电磁铁了。 反复几次接通电流、断开电流,学生会发现电磁铁的基本性质。通过测试自己做的电磁铁能吸起多少根大头针,学生会产生新的问题是什么在影响我的电磁铁的磁力?我的电磁铁磁力能够大一些吗?这将留待下一节课研究。
    4.8 分 5 页 | 36.00 KB
  • 电磁铁设计计算书河北科技大学电气工程学院张刚电磁铁设计中有许多计算方法,但有许多计算原理表达的不够清晰,本人参照“电磁铁设计手册”一书,对相关内容进行了整理补充,完成了一个直流110V拍合式电磁铁的计算 设计一个拍合式电磁铁,它的额定工作行程为4mm,该行程时的电磁吸力为0.8公斤,用在电压110V直流电路上,线圈容许温升为65℃。 1)初步设计第一步:计算极靴直径电磁铁的结构因数为:查空气气隙磁感应强度与结构因数的经济表格,如下图所示:从图中可查得,气隙磁感应强度最好取为Bp=2000Gs。
    3.0 分 5 页 | 106.86 KB
  • 第3节研究影响电磁铁磁性强弱的因素教学目标1.对电磁铁结构的分析,猜测影响电磁铁磁性强弱的因素。2.在影响因素较多时,要用控制变量法进行研究。3.根据控制变量法的思路。设计具体的实施方案。 4.从实验结果定性得出影响电磁铁磁性强弱的因素。 一、复习引课1.通电螺线管会产生其分布与条形磁铁相似磁场,相似。 铁棒2.螺线管中插入一根___________,就成了电磁铁,其周围的磁场会增强_______ 问题:通电螺线管的磁性除了与是否带铁芯有关外,还跟哪些因素有关呢?
    4.9 分 18 页 | 279.08 KB
  • http://www.8doc8.com/八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜人教版九年级物理第二十章第二节电生磁同步测试卷一、选择题1.首先发现电流磁效应的科学家是 D.托里拆利2.首先发现电流磁效应的科学家是A.麦克斯韦B.赫兹C.奥斯特D.法拉第3.课堂上教师做了如图的演示实验,同学们根据实验现象得到如下结论,其中不正确的是:()A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁,且其磁场方向与电流方向有关4.在图中,能正确表示小磁针静止时
    3.0 分 5 页 | 171.50 KB
  • 纵观人类科学的发明和应用历史,我们可以清楚的看到,每一种重要新材料的发明和应用都会把人类支配自然的能力提高到一个新的水平。 而磁性材料是国民经济各个领域不可缺少的功能材料,它不尽满足了传统工业的发展要求,而且在科技、电子信息等技术中也起着越来越重要的作用。 软磁材料作为信息功能材料的磁性材料,是其中应用最广泛、种类最多的材料之一。软磁材料的性能常因应用而异,但通常软磁材料的磁导率要高、矫顽力和损耗要低。
    4.7 分 6 页 | 28.00 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档