小学一年级数学知识思维导图

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摘要:0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的读写“=“读作等号，意义是一个数字或式子和另一个数字或式子一样大10以内的数及比较（1上）”<“读作小于号，意义是一个数字或式子比另一个数字或式子小“>”读作大于号，意义是一个数字或式子比另一个数字或式子大0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<10数位定义：数位是数字中每一个数所占的位置认识数字数位读写：右边起第一个数位是个位，单位是1，读作：一；右边起第二个数位是十位，单位是10，读作：十；右边起第三个数位是百位，单位是100，读作：百。相邻两个数位之间进率是十100以内的数及比较（1下）数字比大小的方法：先看位数，位数多的数大，位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。计数单位：即某个数位上的最小量。加法是指将两个或者两个以上的数合起来，变成一个数20以内加减法（1上）减法是加法的逆运算，指用已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数“+”读作加号，是用来表示加法的数学符号“-”读作减号，是用来表示减法的数学符号加法算式的结构：加数+加数=和基础算术加减法算式（1下）减法算式的结构：被减数-减数=差加法算式读作：加数家加数等于和加数是要被合起来的数，和是结果减法算式读作：被减数家减数等于差逆运算：差+减数=被减数（差和减数是加数，被减数是和）在计算加减法时，一个数位上的数要和相同数位上的数相加减竖式：是一种垂直排列的算式，用于使计算变得更简单整数加减法小学一年级数学知识思维导图（北师大版）加法竖式的格式：第二个加数在第一个加数的正下方，加号写在第二个加数的左边，在第二个加数的正下方画一条线，

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