学校疫情期间学生心理健康疏导总结-

教育专区 > 高等教育 > 其它 > 文档预览

2 页 2568 浏览 6 收藏 4.6分

摘要:学校疫情期间学生心理健康疏导总结我校把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，“五个到位”全力保障学生心理健康。1.精准引导，戴上“心理口罩”。学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好抗击疫情的感人故事，及时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理文章，为广大师生戴上“心理口罩”。2.精准摸排，构筑“心理防线”。学校充分发挥“四级”预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求进行调研，对疫情严重地区学生逐一了解情况，严格执行“日报告”“零报告”制度，安排班主任、校医等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通交流，做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。3.精准帮扶，开好“心理处方”。学校通过微信QQ、腾讯会议等平台为产生焦虑、压抑等问题的学生提供帮助。每班定期召开班会，进行心理疏导，加强对特殊群体的重点帮助，对有需要的学生及时给予跟踪心理帮扶。学校心理健康教育指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑进行微信推文予以解答和疏导。4.精准疏导，做好心理主题教育。学校组织开展线上“用‘心’战‘疫’”主题班会，同学们分享、讨论个人学习心得和心情小故事，传递积极力量；定期收看省市县电台关于疫情的心理疏导讲座，尤其是先电台播放的心理咨询师张建辉老师的讲座，及大地缓解了学生们的心理压力，并且开展“逆境携行，你我同心”心理

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2020-11-04 23:24:58上传分享

下载原文档(12.50 KB)

你可能在找

疫情期间学生心理健康辅导教案

疫情期间学生心理健康辅导教案一、教学目标：指导学生学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。二、参与对象：全体师生。三、教学过程：1.创设情景，导入新课疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。2.合作探究、交流展示这些问题该怎样才能疏解？

4.9 分 4 页 | 21.00 KB | 2020-07-05 13:03
疫情期间学生心理健康教育

疫情期间学生心理健康教育八年级二班杨店初级中学http://www.paedu.net对面的孩子看过来疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。http://www.paedu.net这些问题该怎样才能疏解？ 1.呼吸放松法2.情绪调节法3.转移注意力4.清理心灵空间5.尽量有序的生活6.乱语或者身体抖动http://www.paedu.net1.呼吸放松法鼻腔吸气，嘴巴吐气。

3.0 分 26 页 | 3.04 MB | 2020-03-16 14:21
疫情防控期间学生心理健康辅导(教师篇)

疫情防控期间学生心理健康辅导（教师篇）疫情防控期间学生心理健康辅导（教师篇）生问：新冠肺炎疫情下，除了关注身体健康外，很多专家、媒体也在不断强调让人们注意心理健康，那么，到底什么是心理健康呢？师答：简单来说，心理健康指的是一种生活适应良好的状态。心理健康的人没有心理和行为的异常，具有积极发展的心理状态。此次新冠肺炎疫情是一次突发事件，对人们的学习、工作和生活产生了非常大的影响，打破了人们原先的良好的生活适应的状态，心理健康面临挑战。生问：新冠肺炎疫情下，我如何知道自己的心理健不健康？

3.0 分 3 页 | 16.00 KB | 2020-04-12 15:37
疫情期间学生心理健康工作计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。下面是小编为大家分享的疫情期间学生心理健康工作计划，希望能帮助到大家! 疫情期间学生心理健康工作计划1良好的心理素质。一、培训目的通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。

5.0 分 13 页 | 41.00 KB | 2022-04-22 02:01
疫情下高三学生心理疏导--冉晓芳

疫情下的导疏理心生学高三白云二高冉晓芳序言为做好当前学校新冠肺炎疫情防控工作，确保返校的初三、高三年级顺利地开展复习备考等教育教学工作，根据贵州省教育厅、贵阳市教育局2020年3月24日会议精神，现就做好心理健康教育方面的有关工作通知如下：开展一次集体的心理辅导（疏导）心理健康教育已纳入“开学第一课”内容，请各学校结合当前疫情形势，以及学生复习备考的实际情况，组织学生开展以释放压力、增强信心为主导的集体心理辅导（疏导）活动。集体心理辅导（疏导）活动应覆盖初三、高三年级全体学生，活动的具体内容、形式由学校自行研究确定。集体心理辅导（疏导）活动请于4月3日前完成。

3.0 分 29 页 | 4.75 MB | 2020-04-09 20:50
疫情下大学生心理健康

学《新冠肺炎疫情下大学生心理健康的促进方法》有感新冠肺炎突如其来，打乱了我们平静的生活，大学生蜗居在家，心理健康的位置变得尤为重要。一方面，心理健康影响着我们的抵抗力，也会对我们居家学习造成影响，另一方面，认真利用现有的教学资源，增长一些心理知识和技能，也能够自己解决心理问题，来让我们帮助减少不必要的出行，安分居家中，这既是为疫情做贡献，也能帮助我们调整好身心状态，以更好状态投入到未来的学习、工作、生活中。

3.0 分 3 页 | 17.29 KB | 2020-05-16 12:32
十姓小学疫情期间学生心理辅导方案

十姓小学疫情期间学生心理健康辅导工作方案一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,打乱了人们平静的生活。由于新冠病毒在我中华大地肆虐，乃至在世界蔓延，其疫情的严重，远超人们的想象。根据疫情发展情况，为进一步做好寒假延长期间家校联系工作，促进学生健康成长，让学生过好这个特殊的假期，在疫情防控期间我校特开通心理辅导热线，组建心理健康辅导队伍。为学生和家长提供科学的心理疏导、心理危机干预等服务。为学生安全返校及学校开学工作的顺利进行打好基础。一、组织领导组长:×××副组长：×××组员：全体教师二、辅导方式：1、开学前，开通心理健康辅导热线。

3.0 分 1 页 | 15.48 KB | 2020-04-06 11:20
学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案

学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健康。一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应? 在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备

3.0 分 20 页 | 20.06 KB | 2020-04-10 21:12
开学心理健康教育系列活动

用爱浇灌用心陪伴——武胜县叶家庵小学开学心理健康教育系列活动学校是文化教育的场所，同时也应该重视学生的心理健康发展。为切实加强疫情防控期间青少年学生心理健康教育，促进学生身心健康成长，学校开展了一系列的心理健康教育活动。促使孩子们拥有积极阳光的心态，开心健康的成长。学习《武胜县中小学疫情防控师生一日规范》、了解抗疫英雄事迹、学唱抗疫歌曲等对学生加强疫情防控指导，进行心里抚慰，开展理想信念、家国情怀、心里健康方面的教育。

3.0 分 2 页 | 19.00 KB | 2020-05-14 11:42
学生心理健康排查情况总结

桂南学校学生心理健康排查总结根据中山市教体局《关于加强疫情防控期间中小学生心理危机识别和干预工作的通知》的文件精神，为有效预防疫情防控期间学生心理极端事件发生，做好中小学生心理危机识别和干预工作，现就做好我校学生心理危机识别和干预工作总结如下：一、全面排查，及早识别学生心理问题我校把握关键节点，关注特殊人群，特别是疫情防控期间学生心理问题，严格落实心理状况普查制度，通过线上线下等不同形式全面开展一次学生心理健康状况测评，筛选、排查可能有心理问题学生，准确了解和掌握学生心理健康状况,将有心理危机倾向及需要进行危机干预的学生信息纳入重点学生心理档案。

4.6 分 2 页 | 13.87 KB | 2020-06-11 13:16