2018-2019数学课堂精学人教A版选修4全国通用版：第三章-三角恒等变换模块综合学业质量标准检测

教育专区 > 高中教育 > 英语 > 文档预览

7 页 715 浏览 19 收藏 4.9分

摘要:模块综合学业质量标准检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分150分．考试时间120分钟．第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的)1．cos1，sin1，tan1的大小关系是(D)A．sin1<cos1<tan1B．sin1<tan1<cos1C．cos1<tan1<sin1D．cos1<sin1<tan1[解析]作出单位圆，用三角函数线进行求解，如图所示，有OM<MP<AT，即cos1<sin1<tan1.故选D．2．(2015·陕西)对任意向量a、b，下列关系式中不恒成立的是(B)A．|a·b|≤|a||b|B．|a－b|≤|a|－|b|C．(a＋b)2＝|a＋b|2D．(a＋b)·(a－b)＝a2－b2[解析]对于A选项，设向量a，b的夹角为θ，∵|a·b|＝|a||b||cosθ|≤|a||b|，∴A选项正确；对于B选项，∵当向量a，b反向时，|a－b|≥|a|－|b|，∴B选项错误；对于C选项，由向量的平方等于向量模的平方可知，C选项正确；对于D选项，根据向量的运算法则，可推导出(a＋b)·(a－b)＝a2－b2，故D选项正确，综上选B．3．设α是第二象限角，P(x,4)为其终边上的一点，且cosα＝x，则tanα＝(D)A．B．C．－D．－[解析]∵α是第二象限角，∴cosα＝x<0，即x<0．又cosα＝x＝，解得x＝－3，∴tanα＝＝－．4．设a＝(1,2)，b＝(1,1)，c＝a＋kb.若b⊥c，则实数k的值等于(A)A．－B．

温馨提示：当前文档最多只能预览 7 页，若文档总页数超出了 7 页，请下载原文档以浏览全部内容。

2018-2019数学课堂精学人教A版选修4全国通用版：第三章-三角恒等变换模块综合学业质量标准检测第 1 页

2018-2019数学课堂精学人教A版选修4全国通用版：第三章-三角恒等变换模块综合学业质量标准检测第 2 页

2018-2019数学课堂精学人教A版选修4全国通用版：第三章-三角恒等变换模块综合学业质量标准检测第 3 页

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 7 页
还有 4 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-03-15 00:06:34上传分享

下载原文档(170.50 KB)

你可能在找

2018-2019数学课堂精学人教A版选修4全国通用版：第三章-三角恒等变换学业质量标准检测3

第三章学业质量标准检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分150分．考试时间120分钟．第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的 )1．若tanα＝3，tanβ＝，则tan(α－β)等于(D)A．－3B． [解析]tan(α－β)＝＝＝．2．cos275°＋cos215°＋cos75°·cos15°的值是(A)A．B．C．D．1＋[解析]原式＝sin215°＋cos215°＋sin15°cos15°＝1＋

3.0 分 6 页 | 112.50 KB | 2019-03-15 00:05
2018-2019学年人教A版数学必修3第一章学业质量标准检测1

第一章学业质量标准检测(时间：120分钟满分：150分)一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句：(1)输出语句INPUTa，b，c(2)输入语句INPUTx＝3(3)赋值语句3＝A(4)赋值语句A＝B＝C其中正确的个数是(A)A．0B．1C．2D．3[解析](1)应为输入语句；(2)不能输入表达式；(3)不能变量赋值给常数；(4)不能连续赋值．2．以下程序中，输出时A的值是输入时A的值的(D)A．1倍B．2倍C．3倍D．4倍[解析]令初始值A＝a，则A＝2(a＋a)＝4a.3．若下列程序执行的结果是

3.0 分 9 页 | 306.00 KB | 2019-03-15 00:04
1.2绝对值函数-教师版

教师日期学生课程编号课题课型绝对值函数教学目标掌握单调性、奇偶性的定义与变形教学重点灵活使用单调性、奇偶性进行图像、运算及综合运用教学安排版块时长1知识梳理202例题解析603师生总结104当堂检测305 课后练习30……高三数学课程高一数学寒假课程绝对值函数（教师版）1/21数形结合思想（教师版）绝对值函数知识梳理1.奇函数函数fx关于原点对称，即fxfx。若函数在x0上有定义，令x0，有f002.偶函数函数关于y轴对称，即fxfx3.周期函数fx：fxTfx，其中，T�0，是一个常数，可以有正负4.函数对称性①若函数

4.7 分 21 页 | 224.08 KB | 2020-11-21 11:10
1.2绝对值函数-学生版

教师日期学生课程编号课题课型绝对值函数教学目标掌握单调性、奇偶性的定义与变形教学重点灵活使用单调性、奇偶性进行图像、运算及综合运用教学安排版块时长1知识梳理202例题解析603师生总结104当堂检测305 课后练习30……高三数学课程高一数学寒假课程绝对值函数（S版）1/10数形结合思想（教师版）绝对值函数知识梳理1.奇函数函数fx关于原点对称，即fxfx。若函数在x0上有定义，令x0，有f002.偶函数函数关于y轴对称，即fxfx3.周期函数fx：fxTfx，其中，T�0，是一个常数，可以有正负4.函数对称性①若函数

4.8 分 10 页 | 88.36 KB | 2020-11-21 11:10
2022年物理教师工作计划

物理教师工作计划1一、本学期的教学任务1)完成人教版的选修3—2、选修3—5的新课教学任务2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力，提高运用逻辑辨证的思维能力，形成良好的科学素养。二、教材的重点、难点必修3—2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3—5中的《动量》重点：《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性三、提高教学质量的措施 1、认真研究《物理课程标准》和《物理学科教学指导意见》，认真备课、上课，调动学生学习的积极性;2、认真做好集体备课，分工合作，多听课、评课，互相学习，全面提高课堂效率;3、课堂注重基础知识的.落实，选好例题以巩固基础

4.9 分 7 页 | 26.50 KB | 2022-02-12 01:57
六年级语文个人计划

时间流逝得如此之快，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。下面是小编为大家精心整理的六年级语文个人计划，希望对大家有所帮助。六年级语文个人计划篇1一、教材分析秉承语文A版教材一贯风格，第十二册教材仍然以传统文化为重心，注重积累。教材以中国民俗文化为主导，以母语训练为基本，促进学生贴近母语，感悟母语的博大精深。如语文乐园中的字词训练、咬文嚼字、写毛笔字、古文诵读、歇后语等内容。在“金钥匙”版块中，语文A版第十二册教材克服以往教材无序的弊病，继续引导学生写作，激发学生写作兴趣，循序渐进地引导学生进入习作乐园。

4.8 分 12 页 | 39.50 KB | 2022-06-01 02:00
物理教师课堂教学2021个总结

物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。物理学充分用数学作为自己的工作语言，它是当今最精密的一门自然科学学科。现做小结如下：一、教学任务完成情况：本学期进行物理选修3—1和物理选修3—2的教学。主要工作如下：(一)教学内容：完成了①选修3—1中的：电场、恒定电流和磁场。 ②选修3—2中的：电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。(二)作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。

4.7 分 7 页 | 30.50 KB | 2022-01-01 04:01
2020高考二轮复习三角函数与解三角形

第1讲三角函数的图象与性质[全国卷3年考情分析]年份2019全国卷Ⅰ全国卷Ⅱ三角函数的图象、奇偶性、三角函数的周期性和单调全国卷Ⅲ三角函数的图象、极值点、单调性、最值、零点·T11三角函数的最值及导数单调性 ·T12性·T9三角函数单调性的应用三角函数的零点问题·T15·T16·T102017三角函数的图象变换·T9三角函数的最值·T14余弦函数的图象与性质·T6(1)高考命题的热点主要集中于三角函数的定义、图象与性质，主要考查图象的变换，2018函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性及最值，并常与三角恒等变换交汇命题．(2)高考对此部分内容主要以选择题、填空题的形式考查，难度为中等偏下，大多出现在第6～12

3.0 分 15 页 | 159.63 KB | 2020-02-12 11:29
《2020年河南省初中学业水平考试解析与检测》新变化数学学科

数学《河南省初中学业水平考试解析与检测（2020）》与《河南省初中学业水平考试说明与检测（2019）》相比，内容解析、题型解析、综合测试均有调整，具体变化如下：一、名称变化：1.将《说明与检测》改为《解析与检测》；2.第一部分将“考试范围与要求”改为“内容解析”，具体内容无变化；3.第二部分将“题型示例与解析”改为“题型解析”.二、具体内容变化：2020年2020年河南省初中学2019年2019年河南省普通高业水平考试数学学科考试中招生数学考试（以下简（以下简称“数学考试”）称“数学考试”）是义务教育是义务教育阶段的终结性阶段的终结性考试，目的考试，目的是全面、准确是全面、准确地评估初中地评估初中毕业生达到毕业生达到《义务教育数《义务教育数学课程标准学课程标准

3.0 分 18 页 | 581.85 KB | 2020-04-28 15:29
一线三等角(公开课)

人教版数学九年级下•学习目标：1、熟悉“一线三等角”的基本图形，并能解决相似中的相关问题.2、通过抽象模型，图形变换，变式类比等方法提高综合解题能力. •学习重点：运用“一线三等角”相似型的基本图形解题。课前回顾三角形相似的判定定理有哪些?自主学习1、如图，已知∠B=∠AEF=∠C=90°，图中有没有相似三角形？并说明理由。答：⊿ABE∽⊿ECF理由：∵∠B=∠AEF=∠C=90°∴∠A+∠1＝90°，∠2+∠1＝180°－∠AEF＝90°1∴∠A＝∠22∴⊿ABE∽⊿ECF2、如图，已知∠B=∠AEF=∠C=60°，图中有没有相似三角形

3.0 分 12 页 | 294.00 KB | 2019-12-22 11:11