四年级阅读专项辅导之人物描写及其作用

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

13 页 1801 浏览 14 收藏 5.0分

摘要:人物描写及其作用分析知识梳理：人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。人物描写的基本方法可分为五种：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。1、外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2、语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。3、动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。4、神态描写——表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，或是更加突显人物个性，使的作文给人一真实感，人物造型栩栩如生，使文章生动，形象。5、心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写；如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。所以，人物刻画只有精心雕琢，才能使人物形象更加鲜活。一、阅读下面文段，按要求回答问题。齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”1.写出文段中描写人物的方法及作用。________________________________________________

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-01-26 13:41:37上传分享

下载原文档(58.42 KB)

你可能在找

小学语文阅读答题技巧汇总----(四年级下册最新汇编整理)

小学语文阅读答题技巧汇总小学语文阅读答题技巧汇总（四年级下册最新汇编整理）（四年级下册最新汇编整理）小学语文阅读答题技巧汇总第一部分基本步骤1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。2、浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 2、表达方法有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情（小学一般只出现前三种）3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

3.0 分 10 页 | 36.50 KB | 2019-05-24 04:29
新初一语文衔接班教学计划

XX教育校区学科辅导阶段性教学计划（衔接班班课）方案制定人：2020年6月10日一．学生及其教师概况学生性别年级新初一就读学校教师学科语文教材版本部编版咨询师：二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）三、实施个性化教育教学的总体目标有效衔接初中语文课程，着力培养学生的现代文阅读、文言文阅读的习惯、方法、策略和能力，着力提升学生的作文立意四、总体上拟采用的方法或措施现代文阅读教学拟采用的方法：讲练法文言文阅读教学拟采用的方法：讲练法写作教学拟采用的方法：片段训练法、思维导图法、练评改法五、教学目标与课时分配(总课时:16六、辅导教学进度推进表辅导时间

4.6 分 2 页 | 45.00 KB | 2020-07-09 14:17
小说阅读——小说情节、主旨

小说阅读——梳理小说情节，理解小说主旨【经典回放】阅读九年级上册P84《我的叔叔于勒》选段（“我父亲脸色早已煞白”至“我的年轻的先生”），回答问题。1、本文段属于故事情节的部分，给它加一个小标题是。 2、本文段运用不同的描写方法刻画不同的人物形象，写父亲主要运用描写；写母亲主要运用描写；写于勒叔叔主要运用描写；写“我”主要用描写。3、为什么“母亲突然暴怒起来”？这表现了她怎样的性格特征？。 4、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了的修辞手法，表现了“我”。【考点透析】一、梳理、概括故事情节情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

4.7 分 4 页 | 33.50 KB | 2022-07-29 23:32
部编版四年级语文上册教学计划

XX小学2019—2020学年度第一学期四年级语文上册教学计划一、学生情况分析本期本班共有学生13人，其中女生4人。学生在三年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养另外，三年级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。

3.0 分 5 页 | 20.00 KB | 2019-08-30 02:57
小学一年级上册科学教学计划

小学学科教师工作计划（2019---2020学年第一学期）姓名学科科学2019年8月23日所带班级一年级一、本学期学生现状分析：大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。同时辅导好优生。二、教材分析：小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。

3.0 分 5 页 | 22.24 KB | 2019-09-07 20:08
全国初中语文说课稿模板一等奖

一、说教材《xxxxxxx》是xxxxx版初中二年级第第xx课人物描写一组中的第三个片段，节选自《xxxx》第三回。本片段重点写了xxxxxxx的经过，向读者展示了一个怎么样的人物形象。二、说学情初中学生曾阅读过大量的以写人为主的文章，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验。以此为基础，再来学习《xxxxx》一课，就能够通过自主提问、教师引导、小组交流等方式来学习，进而感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

5.0 分 3 页 | 16.50 KB | 2020-12-07 14:10
新编人教版五年级上册语文教学计划

人教版五年级上册语文教学计划一、班级情况分析：本班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：状物篇，待定，走近民间故事，爱国教育，说明文阅读，父母之爱、绘景篇，我爱读书。其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。

3.0 分 2 页 | 20.00 KB | 2019-09-04 20:20
四年级语文辅导计划2篇

本文整理于网络，仅供阅读参考四年级语文辅导计划2篇四年级语文辅导计划篇一一、学生情况分析四年级班共有学生35人，其中优生占40%，中等生占40%，学困生占20%，大部分学生学习态度踏实，能积极思考。部分学生基本技能较差，阅读能力差，所学知识不能灵活运用。写作能力较差。基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步

4.8 分 10 页 | 24.20 KB | 2020-11-11 20:57
八年级物理新材料及其应用

新材料及其应用你知道吗？卫星靠什么作为的动力来源？（一）纳米材料1、纳米是长度_____单位,1nm=______m1x10－;92、一张纸的厚度约为0.1mm,合1x105_____nm. 纳米尺寸物质引起的一系列效应:1、纳米尺寸物质对光的反射能力非常低；2、纳米尺寸物质的机械、力学性能成倍的增加；3、纳米尺寸物质的熔点会大大的降低；4、纳米尺寸物质有特殊的磁性；应纳用米材料及其

3.0 分 16 页 | 371.00 KB | 2019-02-22 01:19
《人物描写一组》

《人物描写一组》教学目标1、熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。 2、能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写。3、认识课文中的14个生字，摘录课文中表现人物性格的句子。课前准备了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概教学过程第一课时一、揭示课题，通读课文1、出示课题《人物描写一组》，说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人物给你留下了深刻的印象，说一说是怎样描写的

3.0 分 7 页 | 13.62 KB | 2020-05-06 13:43