ppt文档 五数(上)用估算解决问题练习课

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览
1 页 1543 浏览 2 收藏 4.8分

摘要:

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
五数(上)用估算解决问题练习课 第 1 页
本文档由 匿名用户2019-09-17 07:29:17上传分享
你可能在找
  • 1、竖式计算735÷251080÷36138×4982×4031700÷40888÷37966÷23568×9336÷21640÷327311÷79370÷4028×312126×89858÷39437
    3.0 分 21 页 | 29.61 KB
  • .一年级数学上册看图列式、解决问题专项练习题1.看图列出四道不同的算式。 =9..()□○□○□=□ .你能提出什么样的问题? =(只)(4)11.再多几只就和和12.找规律填数参加运动会,一样多了?
    3.0 分 10 页 | 3.22 MB
  • (1)(简便运算)0.25×0.280.125×3.2×2.5(解方程)0.5+X=9.8÷235×40.22(X+X+0.5)=9.8250+X=6X(列竖式)0.19×406.7×0.32.4×6.2 (解答问题)妈妈去买衣服,一件上衣170元,比一条裤子价钱的2.5倍少17.5元,一条裤子多少钱? 2)0.25×4÷0.25×43200=450+5X+X5.7×1.073.5×99+3.53.5×101-3.5X-0.8X=612X-8X=4.80.45×0.60.56×0.04 一个梯形果园,上底
    3.0 分 15 页 | 20.34 KB
  • 解决问题 看图列式并解答 归一问题16元? 元总数÷份数=1份数量(每份数)1份数量×所占的份数=所求的总数分步算式:16÷4=4(元)4×12=48(元)综合算式:16÷4×12总数÷份数×所占的份数=所求的总数=4×12=48(元) 归一问题 艘40吨总数÷份数=1份数量(每份数)另一总数量÷1份数=份数分步算式:25÷5=5(吨)40÷5=8(艘)综合算式:40÷(25÷5)另一总数量÷(总数÷份数)=份数=40÷5=8(艘) 9米6米归总问题
    4.7 分 11 页 | 335.50 KB
  • 小数除法解决问题培优题1、一个小数,如果把小数点向右移动一位,所得的数比原来增加了63.72,这个小数是多少? 3、两个加数的和是149.6,其中一个加数的小数点向左移动一位等于另一个加数。这两个加数分别是多少? 4、计算0.19÷0.03,当商是6时,余数是()5、陈鹏在计算一道除法题时,把一个有两位小数的被除数的小数点漏掉了,除以除数1.8后商是120。原除法算式中的被除数是多少?正确的商是多少?
    3.0 分 2 页 | 13.50 KB
  • 解决问题专项训练5(P4)1,某洗衣机厂五月份计划生产洗衣机540台,实际上半月完成了9,下半月再生产多少台就可完成任务? 53.市运动会中,运动员需要720张号码布,保管室里已经有6的号码布,还要多少张号码布才够用? (5分)12.同学们为希望小学捐款,六年级捐了3600元,五年级捐的钱数比六年级少6.四年级捐的钱1数是五、六年级捐款总数的2,三个年级一共为希望小学捐了多少元钱?
    3.0 分 6 页 | 244.33 KB
  • 三年级数学上册解决问题练习题1、王霞买来一本140页的故事书,已经看了86页。剩下的计划6天看完,每天要看多少页?凳子腿,这个凳子的高大约是多少?8、一根4分米长的绳子,对折再对折后,每段绳子有多长? 买一把椅子和一张桌子共9、操场跑道一圈长400米,小帅跑了5圈,他用多少元?一共跑了多少米?3、北京到沈阳,飞机票700元,动车票218元坐动车比坐飞机大约便宜多少钱? 他们上午8时出发,汽车平均每4、电风扇245元,电饭煲187元,妈妈有400小时行80千米,中午12时能到达吗?元,买这两件商品够吗?
    3.0 分 12 页 | 32.32 KB
  • 1.一桶6千克的油,用了13千克,还剩多少千克?2.小强有100本书,小红的书是小强的3.有24吨小麦,运走了34。小红有多少本书?18。运走的小麦是多少吨? 4.工地上有210袋水泥,第一天用去了总数的21,第二天用去了总数的53。两天一共用了多少袋水泥?5.一个果园中有苹果树120棵,梨树比苹果树多16。梨树有多少棵? 小军 8.一节小学数学课有22小时。老师讲课用了时间的35,同学们小组学习用了时间37。这两项合起来是多少时间?
    3.0 分 7 页 | 20.40 KB
  • 第一单元备课教学内容整十、整百数乘一位数的口算、估算倍的问题两、三位数乘一位数教学目标1.使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程,会口算整十整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数。 2.使学生在具体的情境中理解倍的含义,能解决“求一个数是另一个数的几倍”,以及“求一个数的几倍是多少”的简单的实际问题。 能灵活运用估算解决简单的实际问题,会用乘法和加减法两步计算解决简单的实际问题,感受分析和解决实际问题的一些基本方法,发展数学思考,积累分析和解决实际问题的经验。
    3.0 分 1 页 | 20.00 KB
  • 分数乘法——解决问题(1)岳喜栋六六班 一、情景导入一千多两6500两的—561000两一半的—51000两的一半 分数乘法——解决问题(1) 学习目标1.在理解分数乘法意义的基础上,学会分析乘法应用题中单位 “1”和所求量的关系,能正确解答“求一个数的几分之几是2.在观察、猜想、尝试练习、交流、反馈多少”等的实际问题。
    3.0 分 18 页 | 2.15 MB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档