统编教材五年级语文《白鹭》

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

36 页 1924 浏览 6 收藏 4.9分

摘要:读唐诗，猜谜语：霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。打一动物：白鹭1、白鹭诗句欣赏：1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》杜甫【唐】2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》张志和【唐】白鹭郭沫若郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、郭鼎堂等。四川乐山人，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、考古学家、古文学学家、社会活动家。我国新诗的奠基人之一，继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。主要作品有诗集《女神》等；历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》。

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-09-06 03:22:18上传分享

下载原文档(6.84 MB)

你可能在找

统编版五年级上册语文课件-1-白鹭人教(部编版)-(共26张PPT)

人教五年级上册1.白鹭导入新课读唐诗，猜谜语：雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 ——杜牧打一动物：白鹭作者简介郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。。认读生词素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横不要少写一横整体感知（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。

3.0 分 26 页 | 2.96 MB | 2019-09-04 03:18
最新部编版五年级上册语文全册教案(表格)

统编教材五年级上册语文全册教案目录第一单元单元说明........................................................................... ......31白鹭...........................................................................................

3.0 分 478 页 | 1010.07 KB | 2019-08-27 02:28
部编版语文五年级上1白鹭

1白鹭教学目标1.会认“鹭、嫌、喙”等7个生字，会写“宜、鹤、嫌”等10个字，掌握“精巧、配合、身段”等18个词语。2.流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3.抓住语言文字感受白鹭的精巧和韵味无穷，能结合课文内容体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”。 5.让学生领悟课文的开头与结尾在文中的作用及好处。教学重难点凭借语言材料，感受白鹭的美，结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”的意思，激发学生和动物和谐相处的情感。

3.0 分 9 页 | 17.86 KB | 2019-09-04 03:35
人教部编版五年级上语文第一单元教案(表格式)

**县集体备课教案年级五年级学科语文课题日期1.白鹭课型新授课课时主备人参备人执教人教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习生字新词。理解词语。教学目标3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是教学重难点教具准备一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。

3.0 分 40 页 | 60.49 KB | 2019-09-02 10:55
最新部编版五年级上册全册语文所有单元教材分析备课讲稿

2019秋季部编版五年级上册语文单元教材分析备课讲稿部编版五年级上册语文单元备课参考第一单元教材分析本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇课文。这些课文都出自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注和热爱之情。《白鹭》生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

3.0 分 8 页 | 29.18 KB | 2019-09-10 04:12
部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1白鹭1.把下面的字写正确，写端正。第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。 2.读句子，根据拼音写词语。(1)（白鹤）（生硬）(2)（孤独）（悠然）(3)（韵味无穷）3.选词填空。 (1)设计（精巧）(4)身体不（适应）(2)插图（精美）(5)（适用）于学生4.下列说法，对课文理解有误的一项是（B(3)仪器（精密）(6)（适宜）生存）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧

3.0 分 48 页 | 79.05 KB | 2019-09-22 03:15
部编版五年级上册语文课堂作业本答案

统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1白鹭1.把下面的字写正确，写端正。2.读句子，根据拼音写词语。(1)（白鹤）（生硬）(2)（孤独）（悠然）(3)（韵味无穷）3.选词填空。 (1)设计（精巧）(4)身体不（适应）(2)插图（精美）(5)（适用）于学生4.下列说法，对课文理解有误的一项是（B(3)仪器（精密）(6)（适宜）生存）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。5.阅读课文片段，完成练习。(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。

3.0 分 48 页 | 90.91 KB | 2019-10-01 04:01
部编版小学五年级语文上册教学设计(全册)

部编版小学五年级语文上册教学设计（全册）第一单元教学设计第1课《白鹭》教学设计教学导航【教材分析】《白鹭》选自《郭沫若文集·丁东草》。 1942年10月，郭沫若先生以《丁东草三章》为题一气呵成写完了《丁东》、《白鹭》、《石榴》三篇咏物散文。《白鹭》为整组文章的第二篇，作者以生动的笔调，清新的语言再现了白鹭的精巧和韵致。通读全文，既可以感受到作者对白鹭的喜爱、赞美之情，又可以体悟出作者对美好事物的一种诗意追求。

3.0 分 99 页 | 623.00 KB | 2019-09-01 02:58
部编五年级语文上册教案

部编版五年级语文上册全册教案设计1.白鹭教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学准备：白鹭课件共四组。第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。第二组：白鹭的外形图及文字描述。第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。（觅食、栖息、低飞）第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。

3.0 分 213 页 | 490.77 KB | 2019-09-11 07:56
自制《白鹭》ppt课件

读唐诗，猜谜语：霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。打一动物：惊飞远映碧山去白鹭部编小学五年级语文上册1、白鹭诗句欣赏：1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——《绝句》杜甫【唐】2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》张志和【唐】白鹭郭沫若郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、郭鼎堂等。四川乐山人，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、考古学家、古文学学家、社会活动家。我国新诗的奠基人之一，继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。

3.0 分 41 页 | 6.75 MB | 2019-09-04 02:20