英汉互译技巧

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摘要:英汉互译题型分析实践证明，通过抓好常规教学，教师可以做到帮助学生理解中文、英文两种语言在表达上的异同，以促其形成初步的翻译能力，从而进一步培养学生的主观写作能力。《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲》明确指出：新题型“双向翻译”考查学生初步的翻译能力。意在要求学生做翻译练习时要注意中英两种语言表达上的异同，力求译文达到“信、达、雅”翻译的理想境界。其实，翻译的过程就是解码、编码的过程。翻译时首先需要认真阅读所要翻译的文本和资料，之后在阅读的基础上正确理解翻译文本的主旨要义，进而去考虑如何用准确、地道、传神的语言来翻译表述。广义的外语学习和教学一般都离不开“阅读、理解和表述”三个环节，因此可以说“双向翻译”是进行外语学习和教学的又一有效方法，它有利于提高学生用英语思维的能力，提高他们的英语写作水品，甚至包括口语能力。“双向翻译”题型特点分析1.题型描述2013年湖南省普通高中学业水平考试英语试卷的第四部分，写作技能的第一节。共计5个小题（61~65），每小题2分，共计10分。命题形式：1篇短文，将其中的5个划线句子英汉互译。题目分布:英译中3题，中译英2题。2.题型意图设题的着力点：考查学生初步的翻译能力。要求学生做翻译练习时要注意中英两种语言表达上的异同，力求译文达到“信、达、雅”翻译的理想境界。命题特点：1）控制性——命题者将翻译的内容框定在已给语篇的上下文中。2）主观写作题——因为是主观性写作，因而可以允许表达形式的多样化，但要忠实于原文。样题分析Thejobofascientististofindoutthetruthinthefieldof

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