七年级语文蟋蟀在时报广场1

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摘要:蟋蟀在时报广场（该作品荣获纽伯利儿童文学奖第二名）乔治·塞尔登(美国儿童文学作家)有一天，一只名叫切斯特的蟋蟀意外地来到了纽约，从此它的生活和命运改变了……在这个完全陌生的城市里，它会有一段怎样的经历呢？它能适应纽约的生活吗？析疑：“切斯特”•“切斯特”这个名字是柴可夫斯基（俄国最有名的作曲家）和李斯特（匈牙利钢琴家、作曲家）两位大音乐家的名字的混合。这是作者给他贴上的醒目标识，提醒我们，这绝不是一只普通的蟋蟀……一、故事情节•理清文章思路，请一位同学用第一人称，按顺叙的顺序来叙述这只蟋蟀的遭遇。•提示：“我”在乡下的生活、“我”是怎样来到纽约的、“我”在纽约的主要经历(结识朋友——才华初显——啃破钞票——意外失火——演唱成功——准备回乡)。顿时出现一道墨灰色的闪光，地面变成了水红色、景物变成了葱绿色、天空变成了纯黑色、四周发出了病态的巨响。月光妹妹轻灵雅秀的妙耳朵受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｕ．季圭赤仆人葱绿色木偶般的飘发，此时正惨碎成果冻样的墨紫色飞丝，快速射向远方，Ｕ．季圭赤仆人惊嘶着全速地跳出界外，急速将葱绿色木偶般的飘发复原，但元气和体力已经大伤。月光妹妹：“你的业务好老套哦，总是玩狼皮换羊皮，就不能换点别的……”Ｕ．季圭赤仆人：“这次让你看看我的真功夫。”月光妹妹：“嘻嘻，你的功夫十分了得哦，太像捧着手纸当圣旨的奴才功了！这招业务实在太垃圾了！”Ｕ．季圭赤仆人：“气死我了，等你体验一下我的『粉宝毒魔麻袋掌』就知道谁是真拉极了……”Ｕ．季圭赤仆人飘然秀了一个，颤鸽水车滚七千二百度外加猴吼马桶转八十一周半的招数，接着又整出一个，烟体猿飘

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在时代广场读蟋蟀

我读了《时代广场的蟋蟀》这本书，这是美国作家乔治?塞尔登的著作。书中写了一只住在乡下的蟋蟀柴斯特，因为贪吃跳进了一个野餐篮，被带到了纽约时代广场的地铁站，遇到了小主人玛利欧，还与塔克老鼠和亨利猫结成了深厚的友谊。下面由小编来给大家分享读时代广场的蟋蟀有感心得，欢迎大家参阅。读时代广场的蟋蟀有感心得1切斯特结束了在时报广场的最后一次公开演奏，在塔克、哈里和马里奥的帮助下，几经周折登上了回康涅狄格州的火车。

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《时代广场的蟋蟀》

来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声，它被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。二、教学目标让学生在听老师推荐《时代广场的蟋蟀》的过程中了解有关这本书的相关知识，喜欢上这本书，并知道什么样的书是好书，该怎样挑选好书，能向同学推荐自己喜欢的书。三、学习者特征分析四年级的学生，已经储备了一定的阅读量，也具备了一定的阅读能力，大部分学生都有阅读课外书的兴趣。

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《时代广场的蟋蟀》读后感600字精品10篇

《时代广场的蟋蟀》读后感600字精品10篇《时代广场的蟋蟀》让我懂得了“朋友”看似平常的字眼，可里面却蕴含着情和义。下面是橙子为大家整理的《时代广场的蟋蟀》读后感600字精品10篇，以供大家参考借鉴! 《时代广场的蟋蟀》读后感范文一《时代广场的蟋蟀》——它被称为充满有爱与温情的经典之作。这个写于20世纪60年代的童话故事感动了全世界，受到各国读者的喜爱。一只名叫柴斯特的蟋蟀误跳进了野餐篮里，从没想过离开家的它被带到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。幸运的柴斯特认识了老实忠诚的亨利猫和机灵也有一点狡猾的塔克老鼠，以及爱它的主人玛利欧。

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阅读时代广场的蟋蟀感想心得

近日我反复读了《时代广场的蟋蟀》一书。书上主要讲的是：贪吃的蟋蟀柴斯特跳进了一个野餐篮，被人从康捏狄格州乡下的草场带到了繁华的纽约时代广场地铁站。它在草丛中睡了三天三夜，后来又被小男孩玛利欧收养了。下面由小编来给大家分享阅读时代广场的蟋蟀感想心得，欢迎大家参阅。阅读时代广场的蟋蟀感想心得1在前几天我读了一本书，名叫《时代广场的蟋蟀》。主人公蟋蟀叫柴斯特;老鼠叫塔克;猫叫亨利。这本书是说：蟋蟀柴斯特因为贪吃，它被人带到了纽约，在纽约它认不得回家的路，遇到了报摊小男孩玛利欧，成了他的宠物。然后又遇到了老鼠塔克和小猫亨利，三个小伙伴在一起发生了一些意想不到的冒险故事。

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《时代广场的蟋蟀》读书心得体会400字左右《时代广场的蟋蟀》这本书，故事讲的是一只叫柴斯特的蟋蟀意外地来到了纽约最繁华的地方——时代广场地铁站。下面是橙子为大家整理收集的《时代广场的蟋蟀》读书心得体会400字左右。欢迎大家阅读!《时代广场的蟋蟀》读书心得体会400字左右抓住机遇，可能会改变人的以上，而机遇更是留给一些一些有准备的人。读了《时代广场的蟋蟀》，我深深的感受到了这一点。一个很偶然的事情，有时候会改变人的一生。对于一直蟋蟀来说，也是这样。直至蟋蟀叫柴斯特。柴斯特唱歌非常好听，可惜没有人认识他，没人喜欢他。

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《蟋蟀的住宅》教学设计【教材分析】《蟋蟀的住宅》是人教版四年级上册第二组课文中第三篇精读课文。这组课文以个”观察与发现专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于大自然景物和发现大自然奥秘的。《蟋蟀的住宅》写了非常有特色的动物，容易激发学生阅读的兴趣。选编这篇课文的目的，一是学习课文时仔细体会作者是怎样观察的，激发学生观察周围事物的兴趣，二是体会作者怎样运动富有情趣的语言来表达。【学情分析】本学期接任四年级语文来，发现本班的学生在有着强烈的好奇心，具备初步观察能力、思维能力、语言能力，能自行探究知识。

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听蟋蟀歌唱钱续坤①听惯了夏夜此起彼伏的蛙鸣，一不留意，蟋蟀的瞿瞿声带着特有的金属质感，在耳边悠然地响起。古来有“以虫鸣秋”之说，这鸣秋之虫远远不止一种，但是屈指数数，恐怕要算蟋蟀最为积极。 ②大雁南飞，黄叶遍地，在刈割后的田野里，小伙伴们三五成群地比赛捉蟋蟀，小心地装在用竹篾做成的笼子里，听它们唱歌，看它们打斗，那份愉悦，至今都享用不尽。我那时非常欣赏蟋蟀的“歌喉”，固执地认为那种歌唱比油蛉子要悦耳得多，比纺织婆要动听得多。事实上，那是彻底的谬误，蟋蟀优美动听的歌声，并不是出自它的嗓子，而是在于它的翅膀。

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