《只有一个地球》第一课时教学设计

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摘要:六年级语文上册《只有一个地球》第一课时教学设计小河镇中心学校陈正俐教材分析：《只有一个地球》是一篇说明文，说明保护环境的重要性，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小，接着说明地球上的自然资源是十分有限的，然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上，最后说明了我们人类要精心地保护地球，精心保护地球就是精心保护地球的生态环境。本文结构清晰，层次分明，从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者运用生动巧妙的拟人手法，把地球——人类赖以生存的地方，称作人类的母亲，使读者感到亲切温暖。教学目标：1、能正确读写课文中出现的生字和词语。2、能正确、流利地朗读课文，概括文章的主要内容。3、品读重点词句，体会地球的可爱。教学重、难点：1、重点：能正确、流利地朗读课文，概括文章的主要内容。2、难点：品读重点词句，体会地球的可爱。课前准备：多媒体课件第一课时教学过程：一、诵读标语，揭示课题1、课件出示关于保护地球的宣传标语。2、齐读标语；揭题、板题。3、理解题意：唯一的地球。4、明确文章体裁。二、初读课文，整体感知１、明确要求，自由读文。2、检查自学情况，指导书写。（1）课件出示生字，指名认读，并组词。（2）引导区分“裹”和“裸”，感受汉字的魅力。（3）出示词语，分组认读，选词造句。3、小结：同学们词语掌握得很好，开课初我们已经知道这是一篇说明文，要说明的问题就是只有一个地球。三、再读课文，理清脉络1、默读课文，思考课文为了说明只有一个地球，写了关于地球哪几个方面的内容？2、小组合作交流，每组选一名学生在班

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