2019三年级语文下册第一单元第1单元语文园地教案反思新人教版

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摘要:语文园地一教学导航[教学目标][教学重难点]体会优美生动的语句，积累优美生动的1.细细体会优美生动的语句，积累优美生动的句子。2.学习读一读，记一记，学会按部首分句子；学会按部首分类识字；学会辨析近义词，掌握近义词在不同语言环境中的运用。类识字。3.学会辨析近义词，掌握近义词在不同语言环境中的运用。[教学课时]2课时[教学准备]多媒体课件4.积累古诗《忆江南》。教学过程第一课时一、学习“交流平台”。（板书）1.课件出示《燕子》课文片段，互相交流。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕1.阅读选段，完成练习。一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅就一圈一圈地荡漾开去。膀，凑成了那样可爱的活泼的（1）学生用自己喜欢的方式反复朗读。小燕子。（写一写自己读后的（2）读了这句话你体会到什么？（小燕子飞行的轻体会。）盈。）（3）背诵积累。2.课件出示《荷花》课文片段，互相交流。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）学生用自己喜欢的方式反复朗读。2.我忽然觉得自己仿佛就是一（2）读了这句话你体会到什么？（我仿佛看到了荷花马朵荷花，穿着雪白的衣裳，站上就要开放的样子，能体会到作者独特的感受。）在阳光里。（3）背诵积累。3.课件出示《昆虫备忘录》课文片段，互相交流。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是（1）学生用自己喜欢的方式反复朗读。什么引起了作者的这种想象呢？（2）读了这句话你体会到什么？

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