秦州杂诗(其一)诗歌阅读答案

教育专区 > 幼儿教育 > 唐诗宋词 > 文档预览

1 页 1085 浏览 5 收藏 4.9分

摘要:阅读下面这首唐诗，完成14?15题。秦州杂诗（其一）杜甫满时悲生事,因人作远游，迎回度陇怯，浩荡及关愁。水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋。西征问烽火，心折此淹留。［注］①此诗是作者携家前往秦州（甘肃天水一带）投奔从侄杜佐和旧友赞公所作。②生事，即生计。③鱼龙、鸟鼠，即鱼龙河、鸟鼠山，代指秦州的山水。④心折，即心惊。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（）（3分）A.首联“满”字传神，极写悲况之广，“远游”交代路途遥远，绾涉后面的陇山、关隘、鱼龙与鸟鼠。B.頷联“迟回”“浩荡”,一语双关，既写出了秦州山关的地势特征，也流露出了诗人当时复杂的心情。G.颈联对仗工整，借山水写岀了秦州一帯的空旷宁静，以此村托诗人因远游而生难以言状的悲苦情。D.“心折”二字呼应开篇“悲”字，结构上首尾呼应，情感上引出思虑，战事不断，秦州还能淹留？15.有人评价诗中“悲”字乃一篇之骨，请结合诗句简要分析“悲”的原因。（6分）14.C(“宁静”不准确，应为“寂寥”；“因远游而生难以言状的悲苦情”，以偏概全，不止远游）15.①穷困潦倒、全家生计无依之悲。“悲生事”“因人”，点明家境困苦，要投靠他人而生活。②投靠亲友，飘泊不定之悲。诗人居无定所，只得携家到秦州投奔从侄、朋友而远游。③途中山川险恶，举步维艰之悲。过陇山与险关，涉鱼龙河，渡鸟鼠山，一路艰险万分。④战事不断，家国不宁之悲。一路西征，不停的战火，让诗人担心秦州也不是安宁之所。（每点2分，三点即可满分；每点中观点1分，结合诗句分析1分）

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2020-05-17 13:41:42上传分享

下载原文档(11.00 KB)

你可能在找

成都七中高-2021-届高一下期第一次阶段性测试语文题

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。

3.0 分 8 页 | 664.47 KB | 2019-04-02 00:32
敕勒歌教学设计

今天我们共同来学习《敕勒歌》。（课件中出示标题）二、作家作品常识：《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。三、朗读指导：1、播放示范朗读动画（听一遍）2、指导朗读：朗读时应注意什么？（课件出示问题，生答，然后归纳，利用课件出示答案）音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢师生共同朗读一遍。

3.0 分 6 页 | 38.57 KB | 2019-11-16 10:35
智慧树答案大全实用大学英语随身学吉林联盟2020章节测试答案.docx

智慧树答案大全实用大学英语随身学吉林联盟2020章节测试答案问：巴赫坚持的是主调音乐。答：错误问：贾雨村与冷子兴对话，谈论荣国府的事中，说明贾是个具有“参玄”之功的人。答：√问：乌台诗案的导火索是（）。答：《湖州谢上表》问：德国著名的歌剧填词人彭特是一位诗人。（）答：×问：背谱演奏法、钢琴独奏会的首创人是李斯特。 ()答：正确问：历史上巴蜀文化的第一个高峰期是秦汉时期。答：错问：毛泽东认为赵武灵王是自商、周以来四千余年中的第一伟人。

4.8 分 5 页 | 84.85 KB | 2020-08-25 00:10
2020-2021学年山东省青岛市黄岛区高二上学期期末考试语文试题 word版

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（28分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成1～3题。诗歌意境是诗人创作孜孜以求的目标。那么诗歌的意境是怎么形成的？其中一个很重要的方面就是要求艺术地组合诗歌意象。如果从意象之间关系入手研究古典诗歌意象的组合方式，可分为并列式、递进式、对比式、衬托式等组合方式。这里谈谈对比式与衬托式两种。

4.8 分 14 页 | 48.62 KB | 2021-04-03 11:27
《十五从军征》阅读答案

《十五从军征》阅读答案更多阅读答案尽在实用资料阅读答案专题。《十五从军征》阅读答案1阅读下面一首乐府诗,完成67题。十五从军征十五从军征,八十始得归。 6.这首诗的主旨是什么解析：从诗歌中人物的经历和语言看,主人公是一个八十岁才回来的征夫。据此,可以概括诗歌的主旨。参考答案：这首古诗反映了兵连祸接的社会现实,控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。

4.6 分 3 页 | 15.32 KB | 2022-07-02 23:13
润州二首(其一)(高中诗词阅读)

润州二首(其一)杜牧向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。月明更想桓伊①在，一笛闻吹出塞愁。注：①桓伊：东晋将领、名士、音乐家，屡建战功。（4分）2.诗歌表达了作者什么样的情感？（6分）3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）日月忽其不淹兮，▲。（屈原《离骚》）（2）不宜妄自菲薄，▲，以塞忠谏之路也。（王安石《题张司业诗》）答案解析1.抓住典型景物（突出色彩描写），通过对比。（2分）写出了古寺冷落与酒楼盛况，反映出润州风物人情的变化。（2分）2.①对名士风度的追慕。②怀古伤今的悲慨。

3.0 分 4 页 | 13.83 KB | 2019-06-06 08:25
2020-2021学年山西省吕梁市高二上学期期末考试语文试题

答案一律写在答题卡上）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（―）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。谈诗歌朗诵朱光潜近来听到一些诗人，演员、业余爱好者朗诵了许多旧体诗和新诗，其中风格是丰富多彩的，但是占优势的风格是用演员念台词的声调和姿势，那慷慨激昂的调子，有时不完全与诗歌的内容相称。人民为什么爱诗歌？理由也许很多，我想其中之一就是诗歌具有音乐美。这个道理从我国一些传统剧种中可以看得很清楚。许多旧剧的台词并不那么完美，可是演唱起来，却有极大的迷人的力量。

4.8 分 12 页 | 41.98 KB | 2021-04-03 11:34
《中年》阅读答案及赏析

《中年》阅读答案及赏析中年郑谷漠漠秦云淡淡天，新年景象入中年。情多最恨花无语，愁破方知酒有权。苔色满墙寻故第，雨声一夜忆春田。衰迟自喜添诗学，更把前习题改数联。（5分）2．结合全诗，简要概括这首诗表达了作者哪些情感。（6分）参考答案：1.诗人寻找故第，只见苔色满墙，斑驳难认；连夜的雨声，又1触发了诗人对家乡家田的忆念。（2分）（答动静/视听结合，并合理分析可正常给分。例如：动静结合。1分。在安静的夜晚，连夜的雨声尤其打动人心，让人不禁想起家乡田园，期望归家安度余生。2分。）2．诗人的心绪是复杂的。

3.0 分 4 页 | 16.98 KB | 2020-02-09 10:27
2019年3月全国教资统考初中语文学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考初中语文学科知识与能力试题答案三、教学设计题(本大题共3小题，第19题20分，第20题20分，第21题25分，共65分)19.参考答案《天上的街市》是一首现代诗，语言形象，富于美感本文是初中学生第一次学习到的现代诗，学生需通过朗读体会现代诗的基本特征。因此教师可通过使用朗读法，引导学生对诗歌意象进行深入品析，激发学生联想与想象，提升鉴赏现代诗歌的能力。在具体教学过程中，学生通过初读率先完成对课文的感知;在自由朗读中，将遇到的难词、难句摘下来质疑问难，加以教师指导解决阅读障碍;在重点阅读中，解读设置好的问题，激发多向思维，进一步理解诗歌，把握学习方法。

3.0 分 2 页 | 15.38 KB | 2019-03-28 00:57
秋兴(其一)(高中诗词阅读)

秋兴（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 1.前人评《秋兴》（其一）前两联“因秋托兴”，后两联“触景伤情”。你是怎样理解作者的情怀的？请结合全诗简要分析。2．补写出下列句子中的空缺部分。）他认为，读书人要志向远大，意志坚强，因为责任重大，需要长期艰苦奋斗。(2)杜甫在《登高》中以“______，______”抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰弱的生命顽强抗争的精神。

3.0 分 5 页 | 14.24 KB | 2019-06-03 00:10