小学六年级阅读理解——某个词语在文中的含义(教师教案)

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摘要:温故而知新，可以为师矣。——《论语》2、理解/品味句子中加点词语在句中的含义？3、结合文章分析某词有几层含义？4、某个词指的是什么，说说你的理解。5、某个加点词在文中具体指什么？阅读理解——某个词在文中的含义辨别下列词语在句中的含义。（1）“问题”：A:需要解决的矛盾，疑难B:故障、麻烦C：要求回答或解释的题目D：关键、要点）①重要的问题在于善于学习。（）②这次考试共有十个问题。（）③那辆车又出问题了。（）④渔夫的脸变得严肃、忧虑，“嗯，是个问题！”（三、分析某个词语在句子或文中的含义含义：原义+语境义语境：上下文、具体的人物、时间、地点、场合、写作背景等。1、辨析多义词：瞻前顾后，准确捕捉上下词、上下句甚至上下段的关键信息，以及提供词义、色彩、感情暗示的词。2、理解指代词或指代内容，要理解词语前后语句的关系，确定指代对象的内容和范围。答题方法：1.审题—2.在句中/文中找出词语（确定关联对象）—3.分析词的本义—一、词的含义（本义、引申义、比喻义、象征义）（一）词的本义：词最初的意义，也叫“基本意义”。汇：河流汇合在一起骄：自满，自高自大劳：劳动，人类创造物质或精神财富的活动。确定本义的方法：（1）查找工具书（2）组词法：用组词的方法猜读它的意义。如：汇—汇合；骄—骄傲；劳—劳动4.分析词的语境义答题模板：……（词语）指/（原指）……，此处/文中指……（表达/表现……）（3）对应互释法：如：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。后句中小流—江海例古诗讲究对仗工整跬步——千里跬步：小步、半步。（二）词的引申义：是从词的基本义发展起来的，同基本义有相类似

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