doc文档 中小学学生开学健康卡

实用文档 > 表格&模板 > 调查&报告 > 文档预览
1 页 1556 浏览 19 收藏 4.6分

摘要:长沙市年级:班级:学校(幼儿园)新冠肺炎防控学生健康卡学号:学生姓名:家长签名:同居住家庭成员身体健康状况时间体温是否正常本人身体健康状况2020.2.152020.2.162020.2.172020.2.182020.2.192020.2.202020.2.212020.2.222020.2.232020.2.242020.2.252020.2.262020.2.272020.2.282020.2.292020.3.011、请家长每天详细记录。2、开学时,须带学生健康卡报到。父亲母亲兄弟姐妹其他成员本人及同住家庭成员假期是否前往湖北或从湖北返回(时间、地点)本人及同住家庭成员假期是否接触湖北人员(时间、地点)本人及同住家庭成员假期是否接触确诊病例或疑似病例(时间、地点)

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
中小学学生开学健康卡 第 1 页
本文档由 匿名用户2020-02-22 12:07:04上传分享
你可能在找
  • 如何关注疫情期中小学生心理健康陈默 家长安心孩子才能安定•获取正确渠道的疫情信息•调整好自己的心态调整焦虑•正确回答孩子的问题(给予孩子正面鼓励性传达)重度应激中度应激轻度应激诱发适度的情绪唤醒和皮层唤醒使个体集中注意 ,调整思维和动机焦虑、紧张,过度激动或情绪低落认知能力下降,记忆变差,决策能力降低,行为易冲动,食欲不振,睡眠质量下降身心症状反应强烈影响正常生活和工作,包括人际关系及社交活动,持续时间较久(4~6周) 非常时期要非常用心•孩子可能的心态(担心学习量)•家长常见的心态(希望孩子自主学习)•亲子冲突可能出现的原因(待在家里时间长) 中学生在家日程安排•学习、娱乐、运动都需要•亲子共同商定•掌握好比例 毕业班学生的心理健康
    3.0 分 5 页 | 58.00 KB
  • 宿迁市延迟开学期间学生健康记录卡所在学校:班级:姓名:家庭地址:目前所在地:假期是否到过湖北:回到宿迁日期:年月日(没到过不用填)假期是否接触过确诊人员或湖北回来人员:接触日期:年月日(没接触过不用填) 假期离开宿迁前往过最远的地方:省市,回到宿迁日期:年月日学生身体状况学生身体状况家人身行踪去接触的家人身日期日期向外来人员体状况上午体温下午体温体状况上午体温下午体温2-12-162-22-172-32 3.每日由学生或家长如实填写至开学当天。报到时交班主任,由学校收集保存。
    3.0 分 3 页 | 146.07 KB
  • 学校师生员工健康卡1.请自行打印并据实填写,开学时上交。2.无此卡,且未经核验不得进入校园。 姓名性别联系电话班级年龄现住址是否属于五类人1.接触确诊或疑似病2.密切接触者:3.现居湖北/温州者4.湖北/温州来梅人员及有员,请如实勾选例:是()否():湖北/温州人员接触史:是是()否()是()否()()否()开始观察日期本人返校前身体健康情况结束观察日期体温 (填写具体度数,如果无测量条件可写正常,或发热)观察日期月月月月月月月月月月月月月月月日上午下午姓名联系电话当前个人身体健康状况(请如实填写)有无咳嗽、发热、乏力、干咳日日日日日日日日日日日日日日关系目前健康状况
    3.0 分 2 页 | 12.28 KB
  • 这次准时打了卡,但是却忘了健康登记。一开始我以为我都弄完了,结果还是报了我的名字,感觉是不是系统出问题了,自己认为今天是早早地百分百地弄完了学校规定的这件事。结果居然发现我没有健康登记。 我的记忆里明显的记得,打卡之前先点进的健康登记的页面,为什么会没有健康登记记录呢? 得知这个要写3000字检讨噩耗,一开始很想不通,明明是完全可以不用写检讨的,而且今天是有意识打卡,结果最终莫名其妙地没有健康登记且退出了页面。
    4.8 分 5 页 | 19.54 KB
  • 小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》活动目标:1、通过对学生特长的小结和肯定,以及同伴的积极评价,加强学生的自我认识,培养和增强学生的自信心。2、消除自卑,同时也感受被同伴欣赏的快乐。 课前准备:课件教学过程:一、导入课件演示:一列火车徐徐开出,师谈话:今天,老师将带大家乘上火车到光明城去旅行,好不好? 不过有个条件,先请大家学习案例、阅读[咨询台],回答几个问题,只要开动了脑筋,就可以去旅行了。1、学生自由阅读案例和[咨询台],思考:1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?
    3.0 分 9 页 | 13.04 KB
  • 开展大学生心理健康教育的研究摘要:现代社会中,大学生是一个特殊的群体。这里不乏精英和骄子,他们代表着祖国的未来。因此,他们能否健康成长是社会倍加关注的焦点。 心理问题已成为影响大学生健康成长以及高校稳定的突出因素。而开展课内外相结合的心理健康教育,对大学生的心理健康教育有着积极的影响和有益的作用,是解决大学生心理问题的一种行之有效的方法。 关键词:心理健康教育大学生心理素质健康教育当代大学生有着更高的抱负和追求,面临着更多的机遇和挑战,同时也承受着更大的心理压力,心理疾病的发生率相对较高。
    3.0 分 4 页 | 24.36 KB
  • 我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用,有力地推进了学校的教育教学工作。 亲爱的读者,小编为您准备了一些中小学健康教育工作总结,请笑纳! 中小学健康教育工作总结1学校健康教育是利用学校教育,使儿童少年获得卫生知识,转变卫生态度,产生卫生行为,养成良好的卫生习惯,促进身心健康,为终身健康奠定良好的基础教育。
    4.7 分 6 页 | 26.00 KB
  • 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的中小学心理健康教育工作计划,欢迎阅读与收藏。 中小学心理健康教育工作计划篇1一、指导思想在科学技术飞速发展的今天,我们培养的人才必须具有优秀的心理素质和完美的人格。自信是一个人成才素质的重要因素,是人格的核心部分。 在提倡“以人为本”的今天,作为人类灵魂的工程师——教师,关心学生,让自信在心中扎根,显得尤为重要。二、活动目标1、通过心理健康教育,引导学生认识自我,提高对学习环境和社会环境的适应能力。
    4.7 分 19 页 | 57.50 KB
  • 《小学生心理健康教育》考核题问题:请谈谈你对德育与心理健康教育关系的再认识。答:德育与心理健康教育的同构共建,是指二者的有机联系,其理想状态是二者融为一体。 人的素质是整体,人的教育也是整体,这是它们可以协同发展的内在依据,二者在教育目标、内容、过程中的联系、融通,而不是指两者的互相替代。那么德育与心育有哪些联系?又如何协同发展呢? 心育即指的是心理教育,所谓心理教育,就是有目的地培养(包括自我培养)受教育者良好心理素质,调节心理机能,开发心理潜能,进而促进德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展。
    3.0 分 4 页 | 15.66 KB
  • 心理健康教育 青春期被心理学家称为“暴风骤雨时期” 青春期孩子的一般心理特点有哪些? •1、自我意识青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。 他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,并为自己不够“完美”而沮丧。 •2、独立性增强。
    3.0 分 34 页 | 1.60 MB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档