《小学生心理健康教育》在线考核题

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摘要:《小学生心理健康教育》考核题问题：请谈谈你对德育与心理健康教育关系的再认识。答：德育与心理健康教育的同构共建，是指二者的有机联系，其理想状态是二者融为一体。人的素质是整体，人的教育也是整体，这是它们可以协同发展的内在依据，二者在教育目标、内容、过程中的联系、融通，而不是指两者的互相替代。那么德育与心育有哪些联系？又如何协同发展呢？狭义的德育专指道德教育，但是许多人并不赞成这一定义，认为德育必须包含更多的内容。心育即指的是心理教育，所谓心理教育，就是有目的地培养（包括自我培养）受教育者良好心理素质，调节心理机能，开发心理潜能，进而促进德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展。通常所说的动机教育、兴趣教育、能力教育、情感教育、意志教育、性格教育等都是心理教育的有机组成部分。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾经说过：没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不可想象。因此道德品质的形成和发展必须以个性心理活动为基础，并且是主体心理活动的结果。很显然通过心育，使个体保持健康的心理状态和具有良好的心理素质，就能为德育提供良好的心理条件。德育与心育的协同发展，是指二者的有机联系，其理想状态是二者融为一体。人的素质是整体，人的教育也是整体，这是它们可以协同发展的内在依据，二者在教育目标、内容、过程中的联系、融通，而不是指的互相替代。二者既是一种相容关系，也是一种反馈关系。德育与心育的协同发展，对加强、改进学校德育而言，是提高教育实效的一种思路、一种举措，对心理教育来说也是提供了一种价值导向。它是培养健全人格的需要，是开发人的潜能的需要，是符合儿童作为社会——心理

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