七年级生物调查我们身边的生物1

教育专区 > 初中教育 > 理化生 > 文档预览

13 页 1023 浏览 1 收藏 4.8分

摘要:第一单元第一章第二节调查我们身边的生物调查的目的调查的过程结果整理练习与小结制作者：林丽静调查的目的如果想知道全班同学的身高、体重。我们应该怎样做呢？如果我们想知道校园生物究竟有哪些？我们又该怎样做？调查的目的调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查的过程一般过程：1、确定调查目的和范围。（校园的生物）2、分组，4~5人一组，选一个组长。3、准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）4、确定调查路线。5、作好调查记录。调查的过程注意事项：调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源

温馨提示：当前文档最多只能预览 10 页，若文档总页数超出了 10 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 10 页
还有 7 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-02-20 21:47:24上传分享

下载原文档(358.50 KB)

你可能在找

七年级生物我国的珍稀植物

小李感慨说，中国曾经犯下片面追求GDP的错误，但是如果没有这样一个阶段，那些侃侃而谈，提出各种各样批评意见的人，也许到现在还在为温饱问题发愁，连张开嘴巴批评的力气都没有。当然，当社会向前发展了，还抱着老黄历不放，那也是不对的，历史告诉我们，这种保守主义的错误，危险性反而更大。dafabet平台是骗子么？ www.6lwlt7d.cn安哥拉，这是一个需要像圣徒保罗那样的人才能动员起来的国家。然而“肉食者鄙”，那些身居高位的社会精英当中，找不到一个可以让国民信服，并且能汇聚国民目光的人。

4.8 分 9 页 | 2.17 MB | 2020-09-21 11:00
七年级生物生物的特征

课程名称:《生物的特征》教材版本:人教版年级:七年级教学分析学的《生物的特征》是本书的开山之作,教对象是刚刚步入中学的七年级小同学,这样安排的目的是使学生从生活经验和认知水平出发,只有了解了什么是生物 ,生物具备哪些特征,才能为进一步学习生物打下坚实的基础,并以次激发学根据素质教育的要求和新课改的精神,我确定了如下教学目标：教学目标：(1)知识目标:了解生物和非生物,比较它们的区别,说明生物具有的共同特征 (2)能力目标:培养学生的观察能力,分析问题、解决问题的能力(3)情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感,热爱生命,保护生命.教学重点：生物的共同特征。

3.0 分 16 页 | 596.00 KB | 2019-02-20 21:39
七年级生物生物的变异

祖母在我家似乎更没有存在下去的理由。dafabet提款怎么样www.iyh6l9n.cn（2）我的家一年四季是热闹的。不是我和四哥、三哥为了几颗弹珠吵，就是姐姐为三哥偷撕了她小字本折了拍拍吵，再就是大侄女或小侄女抢了侄儿的铃铛或棒棒糖，引的侄儿哇哇大哭。不是父亲母亲或大哥大嫂发生口角，就是大哥和村民打架，人家的母亲闹到家中来，又是要撞墙，又是要上吊的在堂屋里撒滚打泼。

4.9 分 10 页 | 1.42 MB | 2020-09-22 10:17
七年级生物激素调节11

植物的激素调节1.在播种时,我们有无考虑种子的落土方向?答案：不考虑２.种子萌发后，为什么根总是是竖直向下生长，茎总是竖直向上生长呢？一、植物的向性运动植物的向光性生长植物的向重力性生长１、引起植物向光性生长的外界刺激是什么？答案：单侧光２、引起植物向重力性生长的外界刺激是什么？答案：地心引力（重力）植物向性运动的概念：向性运动是指植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。植物向性运动的意义：有利生物适应环境。植物为何会表现出向性运动？

3.0 分 13 页 | 423.50 KB | 2019-02-20 21:35
七年级生物激素调节4

激素调节内分泌腺激素体液调节（一）内、外分泌腺的概念1.外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。 2.内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。内分泌腺和外分泌腺的不同之处：内分泌腺外分泌腺导管有无分泌物去向激素进入血液进入体内、外的管腔举例甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛。唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺。名称比较项目

3.0 分 19 页 | 422.00 KB | 2019-02-20 21:36
七年级生物生物体的基本结构

生物体的基本结构细胞结构1.图中分别是细胞的什么结构？细胞壁保护、支持作用有什么功能？细胞膜保护、控制物质进出能流动，加速细胞内细胞质外物质的交换细胞核含有遗传物质（染色体、基因）液泡充满细胞液细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质

3.0 分 8 页 | 507.50 KB | 2019-02-20 21:37
七年级地理我们身边的地理知识3

第一章第一节：我们身边的地理知识1、了解地理学科。2、初步培养学生对地理的探索兴趣，激发求知欲望。地理学研究什么内容呢？植物气象动物地图水文国家和城市地貌天文地质人文

3.0 分 17 页 | 716.50 KB | 2019-02-20 20:20
七年级生物人的生殖6

第二节人的生殖一、人的生殖系统简介膀胱精囊腺分泌粘液（前列腺）输精管系统一男性生殖输送精子尿道排出精液和尿液阴茎附睾储存精子阴囊睾丸产生精子和分泌雄性激素男性生殖系统的主要器官睾丸：产生精子和分泌雄性激素输精管：输送精子附睾：贮存精子精囊腺和前列腺：分泌粘液输卵管输送卵细胞卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素子宫胚胎和胎儿发育的场所阴道精子进入和胎儿产出的通道（二）女性生殖系统女性生殖系统的主要器官卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道

3.0 分 14 页 | 616.00 KB | 2019-02-20 21:28
七年级生物人的生殖9

第二节人的生殖我是从哪里来的呢?制作人庄丽娟常州市实验初级中学人类的生殖系统构成是怎样的呢？(名称和功能)P9男性和女性的生殖系统有什么不同呢？通过初步了解，你们知道产生和输送生殖细胞的器官是什么吗？子宫有什么功能？精子和卵细胞精子精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动。长约0.06毫米，用显微镜能看到。卵细胞卵细胞球形，细胞质中含卵黄。人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。思考：•精子和卵细胞在何处相遇？(输卵管)•相遇后又怎么样运动的？

3.0 分 12 页 | 474.00 KB | 2019-02-20 21:29
七年级生物人的生殖11-

第二节人的生殖我们是从哪里来的呢?人类与动物和许多植物一样,要进行繁衍以延续自己的后代。（还记得被子植物传粉和受精过程吗？） 人类新个体的产生需要精子和卵细胞（雌雄生殖细胞）结合，通过胚胎发育形成新个体------靠生殖系统来完成。人的生殖是生物界中普遍存在的一种现象.人类的生殖系统构成是怎样的呢？ 男性和女性的生殖系统有什么不同呢？男性生殖系统正面图、侧面图想一想，图中所示有关结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？

3.0 分 15 页 | 500.00 KB | 2019-02-20 21:27