小班数学认识大小标记

教育专区 > 幼儿教育 > 幼儿读物 > 文档预览

7 页 1113 浏览 11 收藏 5.0分

摘要:---------------------------------精选公文范文--------------------------小班数学认识大小标记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班数学：认识大小标记活动背景：颜色、形状是绝对特征，通过对一个物体的感知即可解决。而大小是相对特征，对它的感知要建立在比较的基础上。因此，遵循幼儿认知发展有易到难的特点，在进行了形状、颜色分类两次活动后，安排本次活动。过程实录：一、活动目标：1、引导幼儿通过身体动作来感受、理解大小的含义，认识大小标记。2、通过操作活动，引导幼儿根据大小标记进行正确地配对。3、学说短句：XX我送你回家；大（小）X送你吃大（小）苹果。----------------精选公文范文---------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------二、活动准备：1、幼儿座位围成一个大圆形，圆内四散放有大小不同、颜色和形状相同的动物玩具。（动物数量与幼儿人数相等）2、大小标记图各一张；大型积木搭成的大小房子各一座。3、放有大小苹果的两只塑料筐（苹果数量多于幼儿人数）三、活动过程：（一）：认识大小不同的动物玩具。1、教师：玩具城里的玩具可真多呀，我们去找一个好朋友抱一抱。（教师和幼儿每人拿一个动物玩具）2、教师：你们都找到好朋友了吗？看李老师找到了什么？（教师出示大熊玩具）找到熊的小朋友到老师这儿来，看看我们的熊一样大吗？幼儿A：不一样。幼儿B：李老师的熊大。幼儿c：李老师的熊小。3、

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 4 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-10-23 15:25:59上传分享

下载原文档(27.00 KB)

你可能在找

【人教版】2019年春三下数学：第7单元-小数的初步认识ppt第1课时-认识小数

7小数的初步认识第1课时认识小数优翼一情境导入二探究新知3.450.852.6036.61.51.2二探究新知3.45·0.85·2.60·36.6·1.5·1.2·这些数和我们之前学过的数有什么区别我发现这些数中间都有一个小圆点。二探究新知像3.45、0.85、2.60、36.6、1.5和1.2这样的数叫做小数。345小数部分有几个数字就是几位小数。整数小小数部分数部分点小数该怎么读呢？

3.0 分 14 页 | 4.34 MB | 2019-05-19 05:21
【人教版】2019年春三下数学：第7单元-小数的初步认识ppt第2课时-小数的大小比较

7小数的初步认识第2课时小数的大小比较优翼一复习导入比较下面各数的大小。 16＞12 2838＜286＜381029978＞小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。二探索新知2四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强0.81.21.1成绩/米你能给他们排出名次吗？小林0.9第一名第二名第三名第四名1.21.1）＞（0.9（）＞（）＞（0.8）米米米米你是怎样比较的？说一说你的想法。

3.0 分 13 页 | 1.65 MB | 2019-05-18 03:52
小学数学《认识厘米和米》教学反思

《认识厘米和米》教学反思《认识厘米和米》是北京市义务教育课程改革试验教材小学数学第三册第一单元的知识，教材要求在教学过程中，教师要引导学生建立1厘米和1米的空间表象，让学生在头脑中能够明确1厘米和1米的长度在实际教学中，教师们都会给学生建立1厘米和1米的空间表象，而很少有教师注重培养学生建立10厘米的空间表象，如果教师能够在10厘米的表象上下够功夫，一定会收到意想不到的效果。一、用好10厘米，为米做铺垫：二年级的学生刚刚接触到长度单位，并且只认识了厘米，由于在厘米的教学中，教师们都很注意对1厘米表象的建立，所以学生对1厘米的理解和掌握比较到位。

4.6 分 2 页 | 12.61 KB | 2022-03-30 23:39
人教版小学三年级数学小数的初步认识2

青涩的雨季把我这棵原本“营养不良”的小树浇灌了太多的水分，溺死了好多的果实，我在这场水灾中，身躯被泥土掩埋，不能动，不能呼吸，不能长高。逃不过的一劫，注定命中要遭此一难。就在空虚与孤独极度膨胀的时候，我学会了上网。才发现，这个世界除了丑陋，还有那么多关心与支持我的亲朋好友，发来如雪花般片片的问候，一朵花，代表一个美好的祝愿，一个吻，代表久

4.9 分 8 页 | 1.85 MB | 2020-11-14 00:18
一年级数学《认识物体形状小大》图文课件

陕西省城固师范逸夫小学看一看棱面正方体有6个面，每个面都相等；有12条棱，每条棱都相等。看一看有6个面，相对的两个面相等；长方体有12条棱，相对的4条棱相等。看一看圆柱体球物体分类

3.0 分 17 页 | 765.50 KB | 2019-02-14 23:40
【人教版】2019年春三下数学：第7单元-小数的初步认识ppt第3课时-简单的小数加、减法

7小数的初步认识第3课时简单的小数加、减法优翼一复习导入827计算＋6435－14。－2697213小结：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。二探索新知3买1个小数的加法和1支，一共多少钱？二探索新知3买1个化小数为整数，再进行加。和1支，一共多少钱？0.8元＝8角0.6元＝6角8角＋6角＝1元4列竖式计算。二探索新知买1个和1支，一共多少钱？0.8＋0.6＝0.8＋0.61.4

3.0 分 13 页 | 1.64 MB | 2019-05-18 03:53
小学数学二年级上册《认识米用米量》教学设计

认识米用米量【学习目标】1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、会用米尺测量物体的长度。3、在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。 4、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。5、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。【重点、难点】教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。`教学难点：建立1米的实际观念和知道1米＝100厘米【学习过程】一、创设情境，谈话导入。师：昨天老师让大家回去测量自己的身高，都量了吗？

5.0 分 5 页 | 26.50 KB | 2022-12-21 23:27
人教版小学六年级上册数学课件：《倒数的认识》

人教版小学六年级上册数学课件：《倒数的认识》【篇一】一、教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《倒数的认二识、教材》分析：“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。 “倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。三、教学目标：1．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.0 分 18 页 | 17.34 KB | 2020-02-07 05:01
人教版小学数学三年级(上册)吨的认识课件

3.0 分 43 页 | 5.30 MB | 2020-03-04 12:10
小学二年级数学上册认识时间练习题

小学二年级数学上册时间练习题一、基础知识填空1．数一数：钟面上有（）个数，这些数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。 10、下午上1、电影9时112、生活中13、时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。14、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。 15、在括号填上合适的数1时＝（）分70分＝（）时（）分180分＝（）时80分＋40分＝（）分＝（）时1时－8分＝（）分50分＋4020分＋40二、连线。

3.0 分 8 页 | 526.64 KB | 2019-11-27 11:34