小学数学《认识厘米和米》教学反思

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览

2 页 724 浏览 16 收藏 4.6分

摘要:.《认识厘米和米》教学反思《认识厘米和米》是北京市义务教育课程改革试验教材小学数学第三册第一单元的知识，教材要求在教学过程中，教师要引导学生建立1厘米和1米的空间表象，让学生在头脑中能够明确1厘米和1米的长度。在实际教学中，教师们都会给学生建立1厘米和1米的空间表象，而很少有教师注重培养学生建立10厘米的空间表象，如果教师能够在10厘米的表象上下够功夫，一定会收到意想不到的效果。一、用好10厘米，为米做铺垫：二年级的学生刚刚接触到长度单位，并且只认识了厘米，由于在厘米的教学中，教师们都很注意对1厘米表象的建立，所以学生对1厘米的理解和掌握比较到位。认识了厘米，紧接着就认识米，众所周知，1米等于100厘米，而100厘米相对于二年级的学生来说，还是比较抽象的，教师若把1米等于100厘米的知识直接灌输，不利于学生真正的理解他们之间的关系，如果教师能够让学生对10厘米的长度有个明确的表象，学生在头脑中有个10厘米的大概长度的认识后，教师引导学生用10个10厘米长的纸条在黑板上贴成一个长纸条，学生有了10个10是100的认识，他们能够认识到这个长纸条是100厘米，这是教师再揭示100厘米的长度又有个新的名称，叫做1米，学生就能够清晰的认识到100厘米构成了1米，1米就等于100厘米。这样一来，学生既认识了新的长度单位——米，有掌握了米和厘米之间的进率，更重要的是，学生们获取了米这个单位的形成过程。二、用好10厘米，渗透1分米：教学中，让学生通过看10厘米的长度、闭上眼想10厘米的长度、用手比10厘米的长度等一系列的活动后，教师注重了10厘米表象的建立，学生已经在头

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2022-03-30 23:39:48上传分享

下载原文档(12.61 KB)

你可能在找

毕淑敏《一厘米》教学反思

毕淑敏《一厘米》教学反思全文将无私的母爱全部的反映出来，虽然说只是普通人的却能引起读者的兴趣。违章围绕着是不是要买票将情节衍生出来，中对于父母完美的追求进行了歌颂，对于不完美的宽容进行了表达，将正直和善良进行了褒扬。对于此文本人有几点体会。陶行知曾经也说过教师一定要在教学中，培养一个令自己所崇拜的学生。因此在教学中一定要将学生的发光点所掌握。

4.9 分 1 页 | 14.68 KB | 2021-02-07 18:50
一02-认识厘米和米2

4.7 分 15 页 | 951.00 KB | 2022-03-30 23:27
小学数学二年级上册《认识米用米量》教学设计

认识米用米量【学习目标】1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、会用米尺测量物体的长度。3、在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。 4、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。5、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。【重点、难点】教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。`教学难点：建立1米的实际观念和知道1米＝100厘米【学习过程】一、创设情境，谈话导入。师：昨天老师让大家回去测量自己的身高，都量了吗？

5.0 分 5 页 | 26.50 KB | 2022-12-21 23:27
《11--20各数认识》教学反思

《11--20各数认识》教学反思《11--20各数认识》教学反思建立数感可以理解为会“数学地”思考，这对每个人来说都是重要的。我们没有必要让人人成为数学家，但应当使每个学生都在一定程度上会数学地思考，数感是人的一种基本素养。培养学生的数感，不是靠教师讲解获得的，而是要结合具体情境，通过数学活动得到感受和体验。新课引入时，我就先通过“考眼力”游戏，让学生通过数数，猜数。这不仅仅是激发学生学习情趣的一种策略，更是让学生通过想和猜的活动，发展数学意识，培养学生的数感。

3.0 分 6 页 | 17.83 KB | 2020-03-22 08:23
10的认识教学反思

10的认识教学反思一、通过创设情景，激发学生兴趣。在教学“10的认识时”我用一个有趣的故事调动学生的兴趣：我们学过了哪些数？这些数谁最小？谁最大？我们一起来看看，1和0站在一起，就组成了几呀？师出示1和0两个数字卡片。10是不是比9大呢？今天这节课我们就一起来认识“10”这个数字宝宝。课题板书：《10的认识》。师：10和以前学的0---9的数字有什么不同？这样创设出学习情境课堂显得生动有趣，学生的积极性大大的调动起来，自然而然的引出课题。二、通过各种途径培养学生的数感。

4.9 分 2 页 | 14.50 KB | 2022-08-10 23:08
2014秋季学期二级数学教学计划

2014年秋季学期二年级数学教学计划（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

3.0 分 24 页 | 19.97 KB | 2020-03-23 05:14
二年级上数学教学计划

2019—2020学年度第一学期数学科教学进度计划张小敏一、班级情况分析本学期，我担任二年三班的数学教师。二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学学科表现出了较大的兴趣。二、教材分析本册教材的教学内容有：长度单位、100以内的加法和减法二、角的初步认识、表内乘法一和二、观察物体、认识时间、数学广角-搭配一、总复习。

3.0 分 4 页 | 18.05 KB | 2019-09-19 04:49
二年级上册的数学教学计划北师大版

个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。这里给大家分享一些关于二年级上册的数学教学计划北师大版，方便大家学习。二年级上册的数学教学计划北师大版1一、学情分析：本学年是小学教育的第二年，在前一年的教学中，学生各方面的能力得到了充分的锻炼。在去年的教学中，学生各方面表现不俗，有较好的基础，但也有部分同学基础薄弱，班上两极分化严重。

4.8 分 7 页 | 29.00 KB | 2022-05-18 01:59
二年级下册数学厘米分米米练习题

.二年级下册数学厘米分米米练习题1、1米=分米=厘米；用字母表示：1=10=1002、量比较短的物体或距离，通常用“”作单位，可以用字母“”来表示。 3、比厘米大、比米小的长度单位是“”，这个单位可以用字母”“来表示。4、测量比较长的物体或距离，用“”作单位，可以用字母““来表示二、判断对错，对的划“√”，错的划“X”。1、明明身高134厘米。、毛巾大约长60厘米。、一块橡皮长4分米。4、粉笔长7分米。、单人床长200厘米。、一根跳绳长2分米。1、长度单位“厘米”，可以用“m”来表示。、测量比较短的物体，通常用“厘米”作单位。

3.0 分 10 页 | 30.00 KB | 2020-03-10 12:37
小学二级数学《铅笔有多长》简易说课稿

小学二年级数学《铅笔有多长》简易说课稿一、说教材1、出处：《铅笔有多长》是小学二年级数学下册第五单元第一节内容。 2、重难点确立：本节内容是学生在一年级学习了长度单位米和厘米的基础上，进一步认识长度单位分米和毫米，结合生活实际，经历测量物体长度的过程。由于学生空间观念比较薄弱，让学生实实在在感受出1分米、1毫米有多长是重点，让学生初步了解米、分米、厘米和毫米之间的关系是难点。

3.0 分 6 页 | 17.10 KB | 2020-03-23 05:17