小学综合实践《编手链》教案

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摘要:小学综合实践《编手链》壱、教案背景1，面向学生：小学五年级2，学科：综合实践2，课时：13，学生课前准备：如丝线、剪刀、小彩珠。一、让学生了解手链通常具有几种形式。二、了解学生喜欢的手链形式四、让学生提出自己编手链中遇到的问题。弐、教学课题教养方面：1、让学生认识几种常用的典型手链2、让学生能正确跟随老师完成简单编手链动作，熟悉编手链的各个环节，学会向周围的人请教，体验到合作劳动的快乐。让学生亲自感受编手链的无限乐趣。3、能根据简单编手链手法，进行拓展，合作完成自己喜欢的另一种手链的编练。4、探索新手链形式。教育方面：1、培养学生会学习，认真钻研的良好习惯。2、激发学生热爱科学、勇于探索规律，积极举一反三的热情。发展方面：培养学生的想象能力、动手思考能力。培养学生互帮互助的精神和竞争意识参、教材分析小学五年级地方教材综合实践活动《编手链》。这节实践活动借助于编手链的活动形式，提高学生动手学习的积极性，让学生在活动中感受乐趣的同时，学会向他人学习，向他人请教。通过这种活动形式，学生可以体验到合作劳动的快乐，从而达到培养学生动手思考能力和互帮互助的精神已及竞争意识的目的。“编手链”活动看似简单，实际上需要较高的技巧性和灵活性。对五年级学生来说比较适合。《编手链》一课是一节动手活动课。教学重点是学生能正确跟随老师完成简单编手链动作，熟悉编手链的各个环节。教学难点是让学生根据简单编手链手法，进行拓展，合作完成自己喜欢的另一种手链的编练。教学之前用百度在网上搜索《编手链》的相关教学材料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度图片网上搜索下载《编手链

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