pptx文档 搭船的鸟-PPT优秀课件

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摘要:15搭船的鸟 快来认识我!搭船亲人船舱一些船夫鹦鹉捕鱼难忘打架披着悄悄吞下 难nàn灾难↗↘nán难题 搭船的鸟是什么鸟? 翠绿的羽毛红色的长嘴翅膀带有一些蓝色

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  • 15《搭船的鸟》公开课教案【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 2.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。【教具准备】课件一、激趣导入1.师:罗丹曾说过,生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。善于观察的孩子往往会有新奇的发现。 请同学们看看今天我们的教室与往日有什么不同?2.看来大家都有一双比老鹰还敏锐的眼睛。有一个小朋友也跟大家一样,看看善于观察的他又有什么新发现.今天我们继续学习15课《搭船的鸟》。板书课题,读题。
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  • 课题:15搭船的鸟主备人:姚伶上课时间:第周课时划分:两课时教学目标:1.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字,会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。教学重点:感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学难点:认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。教学过程第一课时一、情境导入。 1.师:你喜欢小鸟吗?说一说喜欢哪种鸟?(谈感受)2.师出示“搭船”一词,问:你搭过谁的车或船?去过哪里?(生讲)师:一次,一只鸟就搭上了一位小朋友的船,它要干什么呢?这位小朋友心里怎么想的呢?
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  • 它()在船头,一口把小鱼())了下去。【解析】答案:D、C、B、A。原文:我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 本题考查学生动词的搭配和对课文内容的熟悉。2.下面对《搭船的鸟》理解有误的是()A.课文以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。 B.题目中的“搭”使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。C.从题目可得知,鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。【解析】答案:C。本题考查学生对《搭船的鸟》题目意思的把握。
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  • 他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的主体--农民有着儿子般的深情.长大后的曲折经历、坎坷遭遇,使他很快成为一个革命者.早期诗作多诅咒黑暗,调子沉重忧郁;抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱,格调高昂 代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的 时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。 抗战初期的1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。
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