doc文档 齐鲁书社版三年级传统文化教案

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摘要:第一单元爱众亲仁1、老吾老幼吾幼教学目标:1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。2、引导学生体会含义,明白做人地道理。3、初步感受中国传统文化地丰富内涵,弘扬民族文化。教学过程:一、故事激趣讲述《戏彩娱亲》。听了这个故事,你感受到了什么?二、诵读感悟1、师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音。2、质疑解释,体会原文的含义:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。---《孟子·梁惠王上》解释:尊敬自己家的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱护自己家里德儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。3、学生自由读,同桌互读、指读、齐读。三、拓展升华1、讲述真实案例《姜美花敬老》。2、知行合一:关于尊老爱幼,我们还能做些什么呢?给老人让座;给老人梳头发;陪小朋友玩耍;关爱农村留守儿童……四、总结尊老爱幼是中华民族的传统美德。生活中,我们应当时刻提醒自己尊敬长辈,爱护幼小,做一个尊老爱幼的好少年。 2、善相劝德皆建教学目标:1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。2、引导学生体会含义,明白做人地道理。3、初步感受中国传统文化地丰富内涵,弘扬民族文化。教学过程:一、故事激趣讲述《上行下效》。听了这个故事,你感受到了什么?二、诵读感悟1、师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音。2、质疑解释,体会原文的含义:善相劝德皆建。过不规,道两亏。---《弟子规》解释:相互劝善,彼此都能建立良好的德行。有了过错而不相互规劝,双方都会在品行上留下缺陷。3、学生自由读,同桌互读、指读、齐读。三、拓展升华1、讲述真实案例《梅兰芳虚心求教》。2、知行合一:关于听从别人的劝

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