docx文档 (教案1)习作:猜猜他是谁

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摘要:习作:猜猜他是谁教学目标:1.弄清习作要求,按要求作文。2.学习写人习作的基本方法。3.写作的时候,注意格式要规范。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入(猜人物游戏)1.在上课前我们先来猜猜他们是谁?出示两张图,他们是谁?你是怎么认出他们的?看来大家都很熟悉,因为他们极具特点的外貌给我们留下了深刻的印象。2.图上主人公的特点一目了然,如果是一段文字呢?你能不能从中捕捉主人公的外貌特征从而猜出他是谁?试试看。出示文字,你是根据哪些信息猜出来的?示例:他悄悄地走了过来,全身灰色,脸上还有一条长长的伤疤,贼溜溜的眼睛,缺了一块的左耳,还有大嘴巴里面缺了一块的牙齿。他戴着一顶有黄色补丁的帽子和一条黄色围巾,他是青青草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。3.过渡:你看,描写一个人的外貌特征多重要啊!简单的几句话就能把一个人的形象勾勒出来,让我们一猜就准。二、初次创作1.我们呢?朝夕相处了两年多,一定也有同学给你留下了深刻的印象,你能不能也通过外貌描写刻画一位同学的形象,也让大家来猜一猜。2.读一读课本上的例子,想一想,分别是从哪些方面来描写的?提示:外貌、爱好、典型事例……3.自己选择一个想要写的人,想一想,他有哪些特别的地方让你印象深刻?选择一两点,写下来。 注意:写的时候,要开头空两格。一定要抓住他(她)的特征,描写他(她)的与众不同之处。不可以写出他(她)的名字。4.根据上面所说的,自己列一个写作提纲。三、自由习作1.学生自由习作。2.写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。第二课时一、小组交流1.在小组内交流,互相猜一猜写的是谁。2.成员进行点评,看看是

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