doc文档 《三毛流浪记》教学设计

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摘要:《三毛流浪记》整本书的阅读教案凤仪完小袁爱平教学目标:1、初步学会认真观察、猜想封面、了解创作背景、抓精彩片段的感受、评价、体会。指导学生读课外书的基本方法。(重点)2、通过猜想故事情节、欣赏精彩片段,感受三毛这个可爱的形象,激发学生读书的兴趣。(难点)教学过程:壱、思考读书方法。师:同学们,拿到一本书,你是要先浏览一下书名、作者、目录,猜测书里的内容,还是直接打开书就看。生:自由作答。(幻灯出示封面)二、图文解读封面。师:今天我也为同学们带来一本书,这本书的名字叫《三毛流浪记》首先一起把这个书名读一下吧!从书名中你读懂了什么?或者有哪些疑问?(提示:讲了一个什么人?这个人去干什么事?)生:《三毛流浪记》从书名中知道了三毛去流浪。师:三毛为啥去流浪?结合他的穿着、长相观察一下, 从中你发现了什么?生:三毛头发很少,衣服很破烂,光着脚.头上有个大包。师:你发现一个怎样的三毛?生:自由说.(贫穷的三毛、可怜的三毛)三、简介三毛创作背景。师:三毛到底是谁?为什么这么贫穷?可怜?在旧社会,张乐平看到中国有千千万万的像三毛一样可怜的穷苦儿童,因为没有饭吃,没有衣穿,没有住处,没有睡处,就这样过着四处流浪的生活,他非常同情穷人,所以刻画了三毛这个典型人物。把穷人的生活集中在三毛身上写了出来,三毛是在他的笔下诞生的。四、走进三毛的生活。师:你认为可怜的三毛最想得到什么?猜猜并写下来。生:(猜想:饱饭、关爱、家、工作)师:同学们,你们的猜想在书中这几个片段里也有写到。一起去感受一下吧。(幻灯片出示精彩片段)师范读。师:从几个片段中,你明白三毛想要的是什么吗?生:说一说,

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