第2课《走月亮》

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摘要:人教版四年级语文上册第1页四年级上册第一单元教学设计主备人：雒娟课题审核人：《走月亮》课时第一课时教1.学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。学2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力，背诵喜欢的段落。目3.在读中感受月光下美丽的景象，体会我与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。标4.调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。学习重点指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会我与阿妈浓浓的亲情。学习难点发挥学生的想象，让画面浮现在学生的脑海中，激起学生读的欲望。教法设计讲读法、交流法、讨论法学法指导品词析句，感悟文章的景美情美；背诵课文，体味韵味。课前准备优美的音乐伴奏。教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。同学们，你们和妈齐读课题。用问句来设计妈一起散过步吗？你悬念，引起学生的们去过什么样的地方？好奇，激发学生积当你和妈妈在一起时，极思考。你有什么感受？今天，我们来穿越时空走进那个美好的1.学生自由谈自己的感受。2.学生自读课文。夜晚，感受作家吴然先要求学生独立阅读，初步扫清语言障碍二、学习生字词。3.认读词语：教师要给学生和妈妈之间的深情吧！再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文。的学习历程注入新板书课题：走月亮1.教师配乐朗读课文。2.欣赏完了，你有什出示词语：运载鲜的生活源泉，融石拱桥4.交流不理解的词语。闪烁沉甸甸入丰富多彩的生活场景，让他们接受5.说说哪些句子给你留下的印象最深，把生活的感染与召唤，从而感悟文本。3.教师介绍云南、洱它画下来，在海、白族，使学生对旁边写

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