《跑进家来的松鼠》教学设计

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

8 页 1319 浏览 19 收藏 4.7分

摘要:八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜《跑进家来的松鼠》教学设计教学目标1.理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学过程：一、谈话揭题：1.同学们，提起松鼠我想大家一定不陌生，你能说说它在你的脑海中是怎样的吗？如果有一天，就是这样一个可爱的小精灵突然跑到我们家来，那会是一番怎样的情景呢？板书课题，齐读课题。2.读了课题，你有什么话想说？八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜二、初读课文，整体感知：1.下面我们就来看看课文里有没有如我们所说的那样。下面就请大家用较快的速度读读课文，看看这跑进家来的小松鼠到底在我家干了哪些事？读后和同桌交流。2.读后先同桌再全班交流：师板书：储备冬粮晾晒蘑菇垫窝过冬三、认识松鼠的可爱，感悟喜爱之情1.三件事读来的确让人忍俊不禁，请大家选择自己最感兴趣的事快速读一读，想想你从中体会到了什么？2.读后全班交流：.它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。（生谈体会：从“惊人、从没碰掉”体会一只灵活的松鼠。）（面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家没有埋怨，只有称赞。）师生合作读：即使它整天……即使它在橱柜和架子上……可它从来……好一只灵活的松鼠！.有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬八毛八

温馨提示：当前文档最多只能预览 10 页，若文档总页数超出了 10 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 10 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-02-20 02:35:27上传分享

下载原文档(20.58 KB)

你可能在找

《小马过河》微课设计

《小马过河》微课设计教材理解：这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。文章篇幅较长，涉及的事物较多，哲理深刻，因此，我决定用讲故事的形式来设计微课，把故事中的哲理通过动画和讲述相结合的办法阐述出来。教学目标1、课文中的对话较多，读出句子应有的语气。

4.8 分 2 页 | 12.00 KB | 2020-11-21 05:30
山羊爷爷生病了-小学生

山羊爷爷生病了一天，小白兔出去玩，看见小松鼠急急忙忙的跑过来，就赶上去问：“小松鼠，你去干什么呀？”小松鼠说：“山羊爷爷生病了，我去叫马医生。”小白兔说：“我比你跑得快，我去叫马医生吧！” 小松鼠说：“那你就快一点吧！”小白兔飞快的跑到了医院，找到了马医生，向马医生说明了事情的经过。马医生提上药箱和小白兔一起到了山羊爷爷的家。马医生一看，山羊爷爷有点儿发烧，吃点退烧的药就行了。山羊爷爷吃上药就渐渐的好起来了。山羊爷爷高兴的说：“谢谢你们了！”小松鼠说：“是小白兔帮忙叫的马医生，应该谢它！”1——文章来源网络，仅供参考

3.0 分 1 页 | 16.92 KB | 2020-01-07 10:27
蹲踞式起跑教学设计

蹲踞式起跑教学设计一、教学目的通过本课让学生了解蹲踞式起跑的重要性，形成正确的正确起跑姿势。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。关注个体差异和不同需求，确保每个学生体验成功，由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同的练习，使学生体验团结的好处和竞争的乐趣。

4.9 分 4 页 | 68.50 KB | 2020-11-09 10:45
15-怕光的老鼠

怕光的老鼠一、前言老鼠大家都知道吧？老鼠碰到人会有什么反应呢？这一课要学的是：怕光的老鼠。在这里我们可以学到：设计游戏包括背景、角色、控制设置等，其中包含：1、卧室的造型、环境变换、控制条件2、老鼠的造型变换、位置变换、动作条件3、光线传感器的应用游戏说明组成部分：1、老鼠2、卧室游戏方式：天黑时候，老鼠从老鼠洞里钻出来，在卧室里到处跑动；天亮的时候，老鼠立刻从卧室跑回老鼠洞躲起来。

4.9 分 3 页 | 105.50 KB | 2022-09-27 23:07
松鼠公开课教案

《松鼠》教学设计丹阳市麦溪中学姜丽壱、导入新课课前播放《松鼠》的视频同学们，刚刚我们看了一段关于松鼠的视频，相信大家对松鼠已经有了初步的了解，接下来我们一起走进课文，去了解它更多的特征。谁能向我们大家简单介绍一下作者？（学生介绍）（投影）布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。参、字词检查哪位同学上台给大家展示你积累的字词？

3.0 分 13 页 | 60.00 KB | 2019-11-15 03:39
蹲踞式起跑教学设计

蹲踞式起跑教学设计一、指导思想：本节课依据《体育与健康课程标准》水平四的要求，以“健康第一”为指导思想，利用“快速跑—蹲踞式起跑”中的支撑、提臀、蹬地等动作，以及采用时尚高效的健身器材—“弹力带”的练习二、教材分析：主教材—“快速跑”练习主要是学生在负担自身体重的情况下，克服地心引力，以最快的速度跑完规定的距离。作为《国家体质健康测试》的重要测试内容之一，通过对它的教学，能有效发展学生的速度和灵敏素质，增强腿部力量，提高机体的无氧代谢能力。

3.0 分 4 页 | 44.50 KB | 2019-10-15 04:38
《谁偷了松鼠的核桃》

学写童话《谁动了松鼠的核桃》教学设计教学目标：1.让学生了解童话故事的特点，明白编写童话的基本要求。2.学习将故事情节写生动具体的方法，运用成语、修辞、动作分解等写作技巧。 3.通过想象、续写故事情节，培养学生的创造性思维能力。教学重、难点：创编故事情节—谁偷了松鼠的核桃教学准备：PPT学生稿纸、红笔教学过程：一、了解“童话”，揭示新课。 1.板书“童话”，学生回忆看过的童话故事。师：同学们，我们学校每年都要举行一次大型读书节活动，三年下来，咱们看过不少课外书，说说你们看过哪些童话？

4.8 分 13 页 | 48.00 KB | 2022-08-27 23:11
核桃失踪案-小学生

核桃失踪案核桃失踪案冬天快要到了，小松鼠一家去树林里采了几大箩筐的核桃来过冬。一天，金狐狸阿姨来家里做客，小松鼠去仓库里拿核桃招待金狐狸阿姨，但接下来发生的事却让小松鼠大吃一惊：仓库里的核桃都无缘无故地失踪了。金狐狸阿姨这时突然说：“我还有些事……先走了。” 明明说了没事情的，怎么有事情了呢？小松鼠怀疑金狐狸阿姨是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，就叫猫警长来一下。第二天，猫警长来了，附近的动物也来了，当它们知道这核桃是人偷走的，气愤极了。

3.0 分 3 页 | 17.70 KB | 2020-01-21 03:13
小兔与苹果-小学生

小兔与苹果小兔与苹果山东省临淄区南王镇第二小学三年级三班边云旭从前有一只小白兔，它有一棵苹果树。秋天苹果成熟了。小兔说：“我有很多朋友，每人给它一个尝尝。” 小白兔看见了熊大哥，说：“熊大哥，请尝尝我刚摘的苹果。”看见了小猴，说：“猴弟弟，给你一个。”又看见了小猫，说：“猫妹妹，给你一个吧。”小兔一看，还有一个，说：“留着明天过生日用吧。” 1——文章来源网络，仅供参考在回家的路上，小兔看见小松鼠在哭，就赶紧跑过去问：“小松鼠，你哭啥呀？”小松鼠说：“我外婆病了，想吃苹果。可是天快黑了，让我到哪里找呀？”

3.0 分 3 页 | 17.42 KB | 2020-01-03 10:36
人教版小学一年级语文下学期期末检测试卷及答案5套集1

人教版小学一年级语文下学期期末检测试卷及答案5套合集小学一年级语文第二学期期末检测试卷及答案（时间：90分钟）题号一二三四五合计得分一、听力测试。(12分)1、听写词语。 (8分)2、听短文，把你听到的小动物“√”出来。老鼠(小鹿()小黑熊(狐狸())(4分)蚂蚁()啄木鸟()鱼()狗())二、语言基础。(36分)1、拼读后填上词语。 (8分)名()很()高()吓()各()跟()亮()虾()zhǎn）长的尾巴。5、在正确的读音下划“(1)小松鼠长．（chán”。(4分)zhǎn）着一条长．

3.0 分 6 页 | 195.38 KB | 2019-04-27 03:16