《谁偷了松鼠的核桃》

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摘要:学写童话《谁动了松鼠的核桃》教学设计教学目标：1.让学生了解童话故事的特点，明白编写童话的基本要求。2.学习将故事情节写生动具体的方法，运用成语、修辞、动作分解等写作技巧。3.通过想象、续写故事情节，培养学生的创造性思维能力。教学重、难点：创编故事情节—谁偷了松鼠的核桃教学准备：PPT学生稿纸、红笔教学过程：一、了解“童话”，揭示新课。1.板书“童话”，学生回忆看过的童话故事。师：同学们，我们学校每年都要举行一次大型读书节活动，三年下来，咱们看过不少课外书，说说你们看过哪些童话？2.小结：这些都是美丽的童话，童话有三个特点：PPT1（1）都告诉我们美丽生动的故事情节（2）都有鲜活的主人公形象，可以是人，也可以是动物、甚至某件东西，人身上的某个器官。（3）每一个童话都告诉我们一个做人的道理。3.揭示新课：刚才你们谈到的童话都是作家写的，但是，童话不是作家的专利，作家能写，我们小朋友也能写，只要想象丰富，有扎实的语文功底。今天我们就来学写童话。板书：学写二、说说童话故事的“主人公”——松鼠1.写童话得有主人公。（课件：小松鼠图片）话说松鼠。谁来说说松鼠是一种怎样的小动物？PPT2、3、4、52.请同学们在松鼠前加一个形容（修饰）词。美丽、可爱、勤劳、小巧玲珑……小结过渡：是啊！松鼠这么美丽可爱，既不会来骚扰我们，也不会和人类抢东西，下面我们就来写写这样的小动物。三、把童话第一自然段写具体1.有人为松鼠写了这么一段话，且看大屏幕。请四名同学认真读。指导朗读。评价。冬天快要到了。小松鼠一家忙着采集核桃。仓库里堆满了核桃。小松鼠高兴地说：“哈哈……今年过冬我们不

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