《快速跑》观课报告

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摘要:《快速跑》观课报告《快速跑》观课报告看了段老师上的《快速跑》这节课后，让我受益匪浅。段老师的《快速跑》，准备部分是趣味热身，打破传统绕操场跑的枯燥热身，激发学生的兴趣。趣味热身中渗透了快速跑的辅助动作练习：摆臂、原地高抬腿跑......让学生在快乐中进入学习状态。教师先让学生观1/7来源网络整理，仅作为学习参考察快速跑的动作要领，让学生分组进行自主练习，练习结束教师示范讲解摆臂动作要领，纠正错误动作，让学生再次练习体会动作。集合队伍，讲解摆臂和蹬腿的动作要领，随后让学生练习摆臂和蹬腿的结合，教师巡回指导，表扬表现好的同学。为了增加和体会学习快速跑的兴趣，教师利用跳绳设练习环节。教师先示范，利用跳绳固定步幅让学生慢跑，加快速度，步幅练习，这样在练习中步幅得到增加。练习结束后，教师又设计了计时跳绳游戏。再次调动学生的积极性。结束部分教师带领学生做放松练习。让学生充分放松2/7来源网络整理，仅作为学习参考身体。教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，使学生以情入境，真正体验了运动的乐趣，既激活了学生参与体育活动的热情，又提高了跑步教学的效果。本节课教学过程流畅、循序渐进。通过趣味练习、游戏、小组比赛等多种手段充分调动学生的积极性，增加学生学习的兴趣，让学生自主探究、自主练习。整堂课学生表现积极，学习兴趣浓厚。教3/7__来源网络整理，仅作为学习参考学设计合理规范，从开始部分的趣味热身、导入，到基本部分的自主学习、器材练习、接力游戏，到结束部分的放松练习，都符合新课程标准的理念

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